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目的：该文拟评价在中医妇科教学过程中使用“微课”教学模式的教学效果。方法该文以长春中医药大学2012级中医专业135人为嵌入“微课”教学组，即试验组；2012级针灸专业126人为传统模式教学组，即对照组。结果（1）试验组学生理论考试成绩优于对照组。（2）嵌入“微课”的教学模式比传统模式更受同学欢迎。结论“微课”教学模式能够让学生根据自身实际情况，进行自主化学习，完成自我知识延伸。实践证实“微课”是一种能够获得良好教学效果的、值得进一步实施与推广的、有效的教学方法和手段。