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历史课堂效率的高低，既取决于教师有怎样的学科教育观念，也取决于学生主体地位的尊重和发挥，取决于教者是否最大限度地唤醒了学生的注意力。让学生参与，并学会参与是当前教学改革的需要，是素质教育的需要。
浅谈提高初中历史教学实效方案
【摘 要】
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历史课堂效率的高低，既取决于教师有怎样的学科教育观念，也取决于学生主体地位的尊重和发挥，取决于教者是否最大限度地唤醒了学生的注意力。让学生参与，并学会参与是当前教学改革
【机 构】
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西藏拉萨市第二中学 西藏 拉萨 850000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年28期
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