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耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科，在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时；在基础教育和继续教育中占有重要地位。本文就如何根据不同医学教育阶段，不同的学生类型，设计不同的教学侧重点，激发学生对耳鼻咽喉科学习的兴趣，提高学习效率，谈几点想法。
因材施教——耳鼻咽喉科教学中的几点体会
【摘 要】
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耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科，在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时；在基础教育和继续教育中占有重要地位。本文就如何根据不同医学教育阶段，不同
【机 构】
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首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科
【出 处】
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中国耳鼻咽喉头颈外科
【发表日期】
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2013年1期
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