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社会网络平台公开高校教学评价指标、过程与结果,对促进学生课程选择、改进教师教学质量及提高高校教学排名等方面产生了重要影响。同时,此类平台在高校教学质量是否存在可比性、公开评价教学是否会损害教师形象,以及学生评价高校教学质量是否可信等方面引发诸多争议。
社会网络评教平台的争议与反思
【摘 要】
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社会网络平台公开高校教学评价指标、过程与结果,对促进学生课程选择、改进教师教学质量及提高高校教学排名等方面产生了重要影响。同时,此类平台在高校教学质量是否存在可比
【机 构】
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江苏大学教师教育学院
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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江苏大学教育教学改革与研究重点项目“高校教学质量多元化评价制度研究”(2013JGZD018);江苏大学第十四批大学生科研立项项目“江苏省高校教学质量评价监控机制研究”
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