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目前我国特殊教育已迈入改革发展的新时代。基于欣赏型探究“聚焦优势与正能量”的基本理论,以发掘欣赏型探究理念的价值所在。通过转变“聚焦问题、解决问题”传统理念的思维视角,将“欣赏”引入“问题”,欣赏型探究理论能够在制定特殊教育法规政策,建构优质特殊教育学校,培养欣赏型特殊师资力量和营造特殊家庭养育环境等方面为我国特殊教育改革发展提供具有可行性的发展新路径。