【摘 要】
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摘要：建设好创新创业教育基地，为创新创业人才培养提供重要载体与平台，是加强高水平本科教育建设，加快高校“双一流”建设的必然要求。本文主要从基地建设目标、基地建设思路、基地建设内容三个方面介绍了邵阳学院这一典型应用型本科院校电气工程及其自动化专业校企合作创新创业基地建设情况。 关键词：应用型本科院校;校企合作;创新创业教育基地;电气工程及其自动化专业 中图分类号：G642 文献标识码：A
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摘要：建设好创新创业教育基地，为创新创业人才培养提供重要载体与平台，是加强高水平本科教育建设，加快高校“双一流”建设的必然要求。本文主要从基地建设目标、基地建设思路、基地建设内容三个方面介绍了邵阳学院这一典型应用型本科院校电气工程及其自动化专业校企合作创新创业基地建设情况。
关键词：应用型本科院校;校企合作;创新创业教育基地;电气工程及其自动化专业
中图分类号：G642
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摘要：自主学习能力作为21世纪人才必备的能力，对学生自主学习能力的培养具有重要的意义。通过分析利用微课培养高职学生自主学习能力的优势，采用实证研究的方法进行一个学期的基于微课的混合教学实践，采用观察法和问卷调查法分析混合教学下学生的线上自主学习和课堂学习参与度。研究结果表明学生线上自主学习和课堂学习参与度尚可，性别对学生自主学习行为有显著的影响，旨在为高职学生自主学习能力的培养提供一定的参考。
摘要：专业建设内涵发展离不开课程建设，打造金课是当前课程建设必然趋势。以常州纺织服装职业技术学院计算机网络技术专业《网络开发技术》课程为例，结合金课三大特性，阐述了本课程的高阶性、创新性及挑战度，介绍了课程思政引入、教学内容重构、教学方法改革、全面考核评价实施、团队建设以及教材精品化等实施途径，构建线上线下混合式金课。 关键词：高职院校;金课;课程改革;建设路径 中图分类号：G642 文
摘要：在教育信息化背景下，以高职院校开展的《Java EE框架技术》课程为例，对 “线上线下”混合教学模式的应用实践作探讨。“线上线下”混合教学模式可使课程构建更加灵活，强化师生交流，丰富教学内容。从教学过程、教学内容、教学质量等各个方面对新型教学模式进行研究，有助于进一步推动高职院校对“线上线下”混合教学模式的探索。 关键词：Java EE框架技术;“线上线下”;混合教学模式;高职院校;教学模
摘要：在互联网信息技术发展时代，以超星学习通网络学习平台为依托，利用信息化手段来创新《3ds max》课程的教学理念，改变传统教学方式，通过线上网络自主学习与线下实体课堂相结合来提高教学质量。网络课程的教学实施提高了学生学习的积极性和主动性，教学效果得到一定的成效。 关键词：教学平台;教学改革;网络课程 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）1
摘要：在经济飞速发展的影响下，我国社会已经步入信息化社会，信息技术被应用在各个领域，更是成为有效的教学工具，信息技术的应用改革了教学方式，弥补了传统教学中的诸多不足之处，同时我国现阶段对于计算机方面人才的需求剧增，各个行业都需要信息化人才。因此，中职教育的计算机教学也需要进行改革，提升教学质量。本文就根据教育信息化背景下中职的计算机教学实践进行讨论，希望提升我国中职院校的计算机教学水平，让学生学有
摘要：现行信息素养教学模式中，教师信息技能的运用存在误区，教学方式局限于你讲我听，过于单一，且教学时仅注重课本知识，缺乏知识的课外扩展，导致学生兴趣缺乏，评价反馈模式的单一性导致对学生评价得不准确。翻转课堂有着与新型信息素养教学理念不谋而合的优势，为此提出翻转课堂理念下信息素养教学模式的研究。通过构建信息素养新思维体系，开展高效率教学工作，从学生角度出发实现教学方式多元化发展，凸显出个性化所在，实
摘 要： 本文主要介紹了干法制粉工艺应用于发泡陶瓷生产应关注的几个问题及解决思路。为发泡陶瓷生产节能降耗开拓思路。 关键词： 干法制粉;发泡陶瓷 1 前 言 发泡陶瓷，是使用普通陶瓷原料或矿山尾矿、工业废渣等基础原料配以高温发泡剂，在1160℃—1220℃烧成的一种具有大量封闭气孔的轻质保温材料。现在主要用于建筑的墙体保温和内墙隔断，是一种绿色环保产品，顺应了国家提倡的“绿色环保建筑”的需求
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摘要：随着信息技术的发展，传统教学模式已经无法满足当前教学的需要，更是难以调动学生的积极性。针对这一现实情况，将蓝墨云班课和同伴互评教学法相结合，解决学生参与课堂不佳的难题，促使学生有效地参与教学过程，促进了学生自主学习、评价他人、主动反思、语言组织与人际交往等方面能力的提高。 关键词：云班课;同伴互评法;教学改革;教学效果 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3
信息安全是当下大数据时代极其重要的一方面,各大职校也相继开设信息安全专业,以培养安全人才。在这样的背景下,如何更好地实现教学目标、提高教学效果,成为所有教师的共同目的。信息安全一系列课程线上教学资源缺乏,在此以《VPN技术与应用》课程的线上教学为例,通过教学现状分析、线上教学的平台构架、线上教学课程设计与实施、教学思考等方面对线上教学进行探索性研究。