【摘 要】
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当前我国大学通识教育主要有通选课、核心课程和实验班三种模式。通选课模式涉及的高校多，简便易行，但课程比较杂乱。核心课程模式的优点是课程架构合理，课程内容精致，但它需要领
【基金项目】
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2014年河南省哲学社会科学规划项目“综合大学通识教育改革策略研究”（2014BJY032）.
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当前我国大学通识教育主要有通选课、核心课程和实验班三种模式。通选课模式涉及的高校多，简便易行，但课程比较杂乱。核心课程模式的优点是课程架构合理，课程内容精致，但它需要领导者的全力支持和全校教学资源的重组。实验班模式对通识人才内涵的探索达到了前所未有的深度。核心课程和实验班模式的通识教育改革催生了大学本科生院的创建，引发了我国大学组织和大学文化的革命性变革。
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