本刊讯 2017年1月5～6日，陕西省中小学校本研修工作优秀团队经验交流会在渭南市临渭区召开。省教育厅副厅长高晶华出席会议并讲话。
　　会上，各市县推荐的校本研修优秀团队负责人分组交流了工作经验，共同参与评价赋分，评选出临渭区教研室等99个校本研修优秀团队。
　　全體与会人员分组考察了临渭区教研室、教育培训中心以及瑞泉中学等单位的校本研修活动开展情况，对于临渭区构建“三位一体”“三三联动”机制，搭建立体式平台，持续推进校本研修，并创新性地开展青年教师“341浸入式”培训，成立优秀校（园）长、主任工作室，加强教师队伍建设，促进基础教育均衡发展的成功做法给予广泛好评。
　　6日下午，会议表彰了优秀团队负责人，并安排了团队经验集中交流和校本研修总结部署工作。渭南市临渭区教育局局长闵渭安、安康市汉滨区教研室主任朱寿安、延安市宜川中学语文学科组组长李春宁、陕西省特级教师王林波教学团队负责人王林波分别介绍了区域或团队工作经验。
　　陕西省中小学教师校本研修项目执行办公室主任、省教科所副所长杨雪峰从健全制度、搭建平台、创新形式、校际合作等四个方面总结全省校本研修工作，指出了“发展平衡”“长效机制”“针对性和有效性”等方面突出问题，对下一阶段工作提出了完善长效机制，注重个性差异，加强网络研修，以及改进示范引领四个方面工作要求。
　　陕西省教育厅副厅长高晶华在会上作了重要讲话。他指出，临渭区将校本研修作为教师队伍建设的一项重要战略决策，建立了长效机制，促进常态化运行，实现了教师全员成长，推动了区域教育均衡发展，取得了丰硕的成果，打造了区域教育的品牌，为全省创造了宝贵的经验。临渭区作为省校本研修实验区，五年内两次承担全省现场会，很好地发挥了示范引领作用。各县市一定要抓住“长效、常态、全员、均衡”四个鲜明特点，学习推广临渭经验，持续推进校本研修工作。
　　对于下一阶段工作，高晶华提出四项要求：一要进一步加强行政推进，建立和完善校本研修长效机制；二要进一步加强平台建设，促进校本研修常态化运行；三要充分尊重学校和教师差异，努力促进教师全员参与、全员发展；四要加强校际合作，努力促进教育均衡发展。