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摘要：近几年来，各大高职院校把毕业论文当作检验学生学习效果的试金石，毕业论文到底是软肋还是学生们毕业前最后享受的大餐，这个话题在各大高校一直是院校领导和学生们讨论的热门话题。针对学生们递交的毕业论文存在抄袭现象严重，内容空洞没有说服力和题目选得太空泛的问题，毕业论文到底该存该废存在激烈的讨论。本文针对毕业论文对大学生的必要性和目的，并结合文秘专业的特殊性，浅析毕业论文改革与文秘职业核心能力培养的有机结合。
关键词：文秘专业；毕业论文；改革；职业核心能力
中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0223-02
学生通过撰写毕业论文，到论文审核通过的毕业答辩，这些环节无疑可以初步检测学生专业方面的研究和探索，并起着检验学生综合能力，训练学生的基本技能和深化学生课堂课外的基础专业知识的作用。所以，在各大高校教育阶段的最后一个环节，毕业论文便成了高校对专业人才培养质量的一种检测方式。近几年来，关于高校毕业论文的存废问题，教育各界的争论不断，但是笔者认为：论文的存在有其不可忽视的作用，当务之急还是应该积极探索学生毕业论文的改革方向，并以此来全面提升大学生的毕业论文的水准。本文主要探讨的便是高职文秘专业毕业论文的改革方向，并结合其职业核心能力培养，以此加强大学生的社会竞争能力。
一、大学生撰写毕业论文的意义
在各大高职院校教育教学工作中，毕业论文教学为最后一项实践性的内容，同时也是高职院校教学工作的一项不可或缺的内容。因为毕业论文在选题、查阅资料、整合资料、撰写等环节可以引导学生运用自己所学的专业问题去发现问题，并结合自己查阅的资料分析问题，然后整理出自己的答案即解决问题。一方面，通过毕业论文的撰写，学校可以初步了解学生对专业技能的掌握程度和学生解决问题的能力；另一方面，论文的撰写还可以培养学生独立查阅各种文献的能力、创新思维的能力和实践能力。所以毕业论文的撰写在培养专业人才、检测综合能力方面有着不可或缺的重大作用。对于高职文秘这个专业来说，毕业论文的撰写对广大大学生也有着同样的作用。
高职文秘的人才培养目标通常是以培养高素质、应用型和高技能的学生为主，从事文秘相关工作的人，除了具备专业的理论知识和专业技能之外，一般还需要有高度的服务意识和良好的职业道德，既能够从事书写文字的工作，又能够灵活处理办公室的具体事宜包括业务的处理、活动策划等。
二、现阶段毕业论文存在的问题
1.学生在专业方面的知识还比较薄弱，同时由于缺少必要的训练和指导，再加上撰写毕业论文的这段时间，学生常常忙于找工作而缺少对毕业论文的重视，到最后草草了事。
2.近几年来，国家在高等院校方面的投资越来越大，教育资源也越来越丰富，由此造成师生比例失衡，学校往往是一个导师带八九个学生。不仅如此，导师质量也是令人担忧，有些导师在毕业论文指导中往往发挥不了多大的作用。
3.毕业以后的就业问题成了现在高职院校的工作重心。因此，学校放松了对毕业论文质量的检测标准，这样便造成了学生和老师对毕业论文工作的不重视。很多导师在论文指导方面草草了事。
4.毕业论文的选题过于宽泛、内容空洞、研究方向陈旧没有新意。论文选题是撰写论文的第一个环节，选择一个好的题目是写好一篇论文的基础。但是据调查，很多高校所提供的选题范围空洞，没有新意，缺少必要的研究价值。对于文秘专业，很多高职院校给出的论文选题领域狭小，过于局限。
5.毕业论文在这撰写过程中存在严重抄袭的现象。在高职院校里，毕业论文的撰写存在着大量问题。很多同学代写抄写严重，英语的毕业论文完全借助翻译软件，文字表达的专业性、逻辑思维能力都表现得较低。
三、针对论文存在的种种问题提出的几点改革方案
（一）在毕业论文的撰写过程中，学校应加强管理
第一，在论文选题方面，导师应该严格把关，和学生交流，引导学生选择和自己专业相关程度高并且自己喜欢又熟悉的领域开展研究。第二，学校应该组织老师和相关方面研究者、企业在职人员和学生选出有实际价值、有内容并且值得研究的选题，并且做到每年更新，避免题目内容陈旧。第三，学校应该制定严格的毕业论文时间管理，规定学生在每个阶段做好论文的各项工作，以此避免学生到最后时间为了完成任务胡编乱造。第四，校方可以聘请校外在相关职位工作的高层领导来学校指导学生毕业论文的完成。第五，灵活安排毕业答辩，对于一些比较优秀的学生，如果其毕业论文的质量很高，可以安排提前答辩。这种灵活的管理方式不论是对老师还是对学生无疑是一种双赢的方法。第六，学校可以制定一些奖惩制度，对于独立完成又撰写得特别优秀的毕业论文，学校应该给予一定的奖励，以此激励更多学生独立写出质量更高的毕业论文。
（二）校方重新定位职业核心能力培养在教育工作中的地位
一篇质量上乘、言之有理的毕业论文应该包括以下几个方面：第一，学生的理论知识、专业知识技能和把握能够在论文中体现出来。第二，学生整理资料，查阅文献，综合运用各种知识的能力强。第三，论文的结构和排版应该规范美观，符合规定的标准。第四，论文的内容有内在的研究价值。第五，论文的创新性高和有学生自己独特的见解。
（三）高职院校可以加强对学生毕业论文的培训工作
一方面，学校应该开设一些专门训练学生核心职业技能的写作课程，通过技能的培训和了解，培养学生分析问题和解决问题的能力，并且，这些课程应该设立考试，用来检查学生对职业技能和论文写作的水平高低。从另一个方面来说，学校可以向外聘用一些在专门岗位上工作的人来学校指导学生论文的撰写。
四、将高职文秘专业职业核心能力的培养和学生毕业论文改革相结合
（一）职业核心能力的内涵及其意义
职业核心能力在很多发达国家例如澳大利亚、新加坡、德国等被称为关键能力。它指的是一种综合职业素质，拥有职业核心能力的人不仅要有够胜任岗位的必要的专业知识，还要岗位以外的基本能力。职业核心能力的培养应该有明确的方法、具体的措施。 现阶段，在学校和职场，职业核心能力已经成为人们就业、职场职位的升迁和再就业的评判标准了，同时它也是学生步入职场的重要竞争手段。
（二）将职业核心能力培养与高职文秘专业毕业论文改革结合起来
第一，就读高职文秘专业往往都是在高考中成绩不够好的学生，真正自愿接受这份专业的人少之又少。而高职文秘专业出来的学生在毕业论文写作上往往缺少举一反三、旁征博引的学习和实践能力，这和生源的条件是密不可分的。所以，培养学生有效运用数学统计和分析，运用各种信息处理的手段进行定量分析，这些职业方法都是有效提升一篇论文质量的基础。
第二，职业核心能力指的是团队合作、发现问题、分析问题、解决问题、改革创新的能力。而高职院校文秘专业在毕业论文的撰写中，职业核心技能的培养更多体现在思考选题和如何撰写论文到最后的答辩效果这些环节中。
五、结束语
现阶段，高职教育得到很高的重视并得到了蓬勃发展，只有立足于全面提升学生的综合能力尤其是职业核心能力这个发展点，以培养具有扎实的理论基础和学以致用的应用型的学生为目的，才能突破学术论文空洞没有价值的缺陷。所以，高职文秘论文的改革应该紧紧围绕论文形式、内容进行管理，并结合一定的职业核心技能的培训。
参考文献：
[1]宋艳艳.高职院校文秘专业毕业论文工作的现状与对策研究[J].大学教育，2014，（10）：109-110.
[2]陈文蕾.高职文秘专业毕业论文改革与职业核心能力培养的有机结合[J].产业与科技论坛，2014，（17）：142-144.
[3]谢芳.以工作过程为导向的高职文秘专业毕业论文改革研究[J].文教资料，2011，（7）：234-235.
[4]宋朝丽.工学结合背景下高职文秘专业毕业论文改革研究[J].神州（下旬刊），2011，（8）：56-57.
[5]何小海.问题与改革——基于高职院校文秘专业毕业论文写作的几点看法[J].漳州职业技术学院学报，2007，9（3）：84-87.
[6]张波.高职文秘专业（专科）毕业作业的改革探索与实践[J].辽宁广播电视大学学报，2010，（1）：18-20.
[7]张红镝.模拟实务操作在高职文秘专业毕业作业中的应用探索[J].职业时空，2011，07（1）：73-75.
关键词：文秘专业；毕业论文；改革；职业核心能力
中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0223-02
学生通过撰写毕业论文，到论文审核通过的毕业答辩，这些环节无疑可以初步检测学生专业方面的研究和探索，并起着检验学生综合能力，训练学生的基本技能和深化学生课堂课外的基础专业知识的作用。所以，在各大高校教育阶段的最后一个环节，毕业论文便成了高校对专业人才培养质量的一种检测方式。近几年来，关于高校毕业论文的存废问题，教育各界的争论不断，但是笔者认为：论文的存在有其不可忽视的作用，当务之急还是应该积极探索学生毕业论文的改革方向，并以此来全面提升大学生的毕业论文的水准。本文主要探讨的便是高职文秘专业毕业论文的改革方向，并结合其职业核心能力培养，以此加强大学生的社会竞争能力。
一、大学生撰写毕业论文的意义
在各大高职院校教育教学工作中，毕业论文教学为最后一项实践性的内容，同时也是高职院校教学工作的一项不可或缺的内容。因为毕业论文在选题、查阅资料、整合资料、撰写等环节可以引导学生运用自己所学的专业问题去发现问题，并结合自己查阅的资料分析问题，然后整理出自己的答案即解决问题。一方面，通过毕业论文的撰写，学校可以初步了解学生对专业技能的掌握程度和学生解决问题的能力；另一方面，论文的撰写还可以培养学生独立查阅各种文献的能力、创新思维的能力和实践能力。所以毕业论文的撰写在培养专业人才、检测综合能力方面有着不可或缺的重大作用。对于高职文秘这个专业来说，毕业论文的撰写对广大大学生也有着同样的作用。
高职文秘的人才培养目标通常是以培养高素质、应用型和高技能的学生为主，从事文秘相关工作的人，除了具备专业的理论知识和专业技能之外，一般还需要有高度的服务意识和良好的职业道德，既能够从事书写文字的工作，又能够灵活处理办公室的具体事宜包括业务的处理、活动策划等。
二、现阶段毕业论文存在的问题
1.学生在专业方面的知识还比较薄弱，同时由于缺少必要的训练和指导，再加上撰写毕业论文的这段时间，学生常常忙于找工作而缺少对毕业论文的重视，到最后草草了事。
2.近几年来，国家在高等院校方面的投资越来越大，教育资源也越来越丰富，由此造成师生比例失衡，学校往往是一个导师带八九个学生。不仅如此，导师质量也是令人担忧，有些导师在毕业论文指导中往往发挥不了多大的作用。
3.毕业以后的就业问题成了现在高职院校的工作重心。因此，学校放松了对毕业论文质量的检测标准，这样便造成了学生和老师对毕业论文工作的不重视。很多导师在论文指导方面草草了事。
4.毕业论文的选题过于宽泛、内容空洞、研究方向陈旧没有新意。论文选题是撰写论文的第一个环节，选择一个好的题目是写好一篇论文的基础。但是据调查，很多高校所提供的选题范围空洞，没有新意，缺少必要的研究价值。对于文秘专业，很多高职院校给出的论文选题领域狭小，过于局限。
5.毕业论文在这撰写过程中存在严重抄袭的现象。在高职院校里，毕业论文的撰写存在着大量问题。很多同学代写抄写严重，英语的毕业论文完全借助翻译软件，文字表达的专业性、逻辑思维能力都表现得较低。
三、针对论文存在的种种问题提出的几点改革方案
（一）在毕业论文的撰写过程中，学校应加强管理
第一，在论文选题方面，导师应该严格把关，和学生交流，引导学生选择和自己专业相关程度高并且自己喜欢又熟悉的领域开展研究。第二，学校应该组织老师和相关方面研究者、企业在职人员和学生选出有实际价值、有内容并且值得研究的选题，并且做到每年更新，避免题目内容陈旧。第三，学校应该制定严格的毕业论文时间管理，规定学生在每个阶段做好论文的各项工作，以此避免学生到最后时间为了完成任务胡编乱造。第四，校方可以聘请校外在相关职位工作的高层领导来学校指导学生毕业论文的完成。第五，灵活安排毕业答辩，对于一些比较优秀的学生，如果其毕业论文的质量很高，可以安排提前答辩。这种灵活的管理方式不论是对老师还是对学生无疑是一种双赢的方法。第六，学校可以制定一些奖惩制度，对于独立完成又撰写得特别优秀的毕业论文，学校应该给予一定的奖励，以此激励更多学生独立写出质量更高的毕业论文。
（二）校方重新定位职业核心能力培养在教育工作中的地位
一篇质量上乘、言之有理的毕业论文应该包括以下几个方面：第一，学生的理论知识、专业知识技能和把握能够在论文中体现出来。第二，学生整理资料，查阅文献，综合运用各种知识的能力强。第三，论文的结构和排版应该规范美观，符合规定的标准。第四，论文的内容有内在的研究价值。第五，论文的创新性高和有学生自己独特的见解。
（三）高职院校可以加强对学生毕业论文的培训工作
一方面，学校应该开设一些专门训练学生核心职业技能的写作课程，通过技能的培训和了解，培养学生分析问题和解决问题的能力，并且，这些课程应该设立考试，用来检查学生对职业技能和论文写作的水平高低。从另一个方面来说，学校可以向外聘用一些在专门岗位上工作的人来学校指导学生论文的撰写。
四、将高职文秘专业职业核心能力的培养和学生毕业论文改革相结合
（一）职业核心能力的内涵及其意义
职业核心能力在很多发达国家例如澳大利亚、新加坡、德国等被称为关键能力。它指的是一种综合职业素质，拥有职业核心能力的人不仅要有够胜任岗位的必要的专业知识，还要岗位以外的基本能力。职业核心能力的培养应该有明确的方法、具体的措施。 现阶段，在学校和职场，职业核心能力已经成为人们就业、职场职位的升迁和再就业的评判标准了，同时它也是学生步入职场的重要竞争手段。
（二）将职业核心能力培养与高职文秘专业毕业论文改革结合起来
第一，就读高职文秘专业往往都是在高考中成绩不够好的学生，真正自愿接受这份专业的人少之又少。而高职文秘专业出来的学生在毕业论文写作上往往缺少举一反三、旁征博引的学习和实践能力，这和生源的条件是密不可分的。所以，培养学生有效运用数学统计和分析，运用各种信息处理的手段进行定量分析，这些职业方法都是有效提升一篇论文质量的基础。
第二，职业核心能力指的是团队合作、发现问题、分析问题、解决问题、改革创新的能力。而高职院校文秘专业在毕业论文的撰写中，职业核心技能的培养更多体现在思考选题和如何撰写论文到最后的答辩效果这些环节中。
五、结束语
现阶段，高职教育得到很高的重视并得到了蓬勃发展，只有立足于全面提升学生的综合能力尤其是职业核心能力这个发展点，以培养具有扎实的理论基础和学以致用的应用型的学生为目的，才能突破学术论文空洞没有价值的缺陷。所以，高职文秘论文的改革应该紧紧围绕论文形式、内容进行管理，并结合一定的职业核心技能的培训。
参考文献：
[1]宋艳艳.高职院校文秘专业毕业论文工作的现状与对策研究[J].大学教育，2014，（10）：109-110.
[2]陈文蕾.高职文秘专业毕业论文改革与职业核心能力培养的有机结合[J].产业与科技论坛，2014，（17）：142-144.
[3]谢芳.以工作过程为导向的高职文秘专业毕业论文改革研究[J].文教资料，2011，（7）：234-235.
[4]宋朝丽.工学结合背景下高职文秘专业毕业论文改革研究[J].神州（下旬刊），2011，（8）：56-57.
[5]何小海.问题与改革——基于高职院校文秘专业毕业论文写作的几点看法[J].漳州职业技术学院学报，2007，9（3）：84-87.
[6]张波.高职文秘专业（专科）毕业作业的改革探索与实践[J].辽宁广播电视大学学报，2010，（1）：18-20.
[7]张红镝.模拟实务操作在高职文秘专业毕业作业中的应用探索[J].职业时空，2011，07（1）：73-75.