【摘 要】
：
探究是幼儿的本能。探究作为一种主体性的学习方式被提出,因其“开放性、探究性、实践性、过程性和主体性”特征广受教育界青睐。成为主动的探究者是幼儿终身可持续发展的需
论文部分内容阅读
探究是幼儿的本能。探究作为一种主体性的学习方式被提出,因其“开放性、探究性、实践性、过程性和主体性”特征广受教育界青睐。成为主动的探究者是幼儿终身可持续发展的需要。而“大自然、大社会都是我们的活教材”,幼儿对自然界的好奇心是其学习和游戏的重要动力。当幼儿感到好奇,想了解世界时,他们会提出问题、探究事物,并会更加仔细地观察周围世界。因此,越来越多的幼儿园重视对自然资源的开发,挖掘其教育价值,生发与“亲自然”相关的主题课程,培养幼儿探究能力。
其他文献
材料的制备决定未来。当今信息化和智能化时代,材料智能热加工技术已成为材料科学与工程学科发展的前沿方向,对驱动传统产业转型升级,助力中国智造具有重要的意义。"2019新材
在小学信息技术课堂教学中,容易出现气氛沉闷、学习效果不佳的问题。基于此,本文在对鲶鱼效应概念进行解读的基础上,提出在小学信息技术教学中应用鲶鱼效应实现教学模式创新,
简要介绍基于像差校正高分辨透射电子显微镜的负球差成像技术及其在研究功能氧化物材料原子构型中的应用.在亚埃尺度的空间分辨率下,负球差成像技术不但可以获得高衬度的原子
脊柱侧弯矫正术创伤大,病人内脏长期受压,心肺功能差,术后并发症多.自1998～1999年,我院共收治脊柱侧弯病人47例,经精心护理,收到了良好效果.现总结如下.
摘 要：南水北调中线工程水源保护区面临经济发展与水源保护的两难困境,为确保南水北调工程目标的实现、使水源区和受水区经济社会协调发展，依据补偿原理应向水源保护区进行经济利益补偿。主张建立市场经济条件下的政府主导模式水源保护区利益补偿机制，提出了建立利益补偿机制的政策建议。 关键词：南水北调中线；水源保护区；利益补偿机制 中图分类号：F124.5文献标识码：A 文章编号：1009－9107（200
小学科学课堂教学,教师要结合学生的生活实际,利用生活中的科学知识分析解决问题,并将教材中的科学知识应用于生活之中,感受到学科学习的内在价值,提升学生的科学素养。教学
音乐伴随人的一生,其对人生的影响力则有浅有深。而小学音乐教育是音乐影响力深浅的基础。在我从事音乐教育的过程中,发现校园广播中音乐的运用对提升小学生音乐审美有着较大