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摘要：目的 了解“双轨合一”背景下临床医学专业型硕士研究生心理健康问题，并提出干预模式。方法 采用SCL-90量表评估心理健康状况，并进行差异性分析。结果 双轨合一教育模式下，临床医学专业型硕士研究生高于全国常模水平，且高于非双轨合一教育模式下临床医学硕士专业学位研究生心理健康水平；强迫和人际关系是临床医学专业型硕士研究生心理健康的两大主要影响因素；女生心理健康水平略低于男生心理健康水平。结论 为维持和改善临床医学专业型硕士研究生心理健康，应以医院为主导，学生为核心，信息技术为支撑，线上线下相结合的三级心理健康干预模式。在学校的统筹支持下，各附属医院针对不同群体开展专业、分阶段、有个性的心理健康活动。