新课改后的政治课本图文并茂、语言生动，以其独特的内容和风格吸引着学生的眼球。过去的教学，多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，这种教学模式，严重忽视了学生作为学习主体的作用。政治教师应该如何改变这种局面呢?笔者认为，新课程改革不仅是教材的改革，更是一种文化的改革、一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，将多媒体技术应用于课堂教学，同时利用各种科学的教学手段，使我们的政治课堂更具有吸引力。
　　
　　一、应用现代化教学手段，提高学生的认知能力，培养学生兴趣
　　
　　随着科学技术的发展，现代教学手段广泛进入课堂，广泛用于教学。如电影、电视，尤其是多媒体计算机辅助教学，应用这些现代化教学手段，改变了过去把黑板、粉笔作为主要教具的传统教学模式，既可以提高学生的认知能力，又可以培养学生的学习兴趣。应用现代化教学手段，可以把动画、图像、声音融合起来，真正做到“图文并茂”，让学生有身临其境之感，从而激发学生的学习热情，收到良好的教学效果。因此，在作教学示范时笔者尽可能地让学生看电影，或看电视节目、vcD，或欣赏生动画面，或聆听歌曲，然后再结合课文内容，充满激情地向学生讲述，引导学生积极主动地投入到学习中去，并适时因势利导，让他们说出感受。笔者认为这样的教法使课堂变得很灵动，能够吸引学生的注意力，调动学生的学习热情。
　　
　　二、让政治课融入学生的生活
　　
　　1、抓住学生爱玩的天性，利用角色游戏提高学生处理问题的能力。利用角色游戏进行教学，不仅锻炼了学生的表演能力，而且让学生在积极活跃的气氛中想问题，提高思维能力。同时还可以使学生增进自我认识、解决心理问题、提高心理素质。
　　2、绘画是培养学生创造力和想象力的最好途径，将政治课与美术融合在一起，会使课堂变得更加生动、活泼。在课堂教学中，让学生将富有哲理的语言转化为图画，展示自己的创意，这样学生在愉快的环境中不仅掌握了本课所学知识，而且锻炼了绘画能力、表达能力。
　　3、利用音乐，让学生产生耳目一新的感觉。在教学过程中，用不同风格、不同时代的乐曲引导学生、教育学生，可使其产生情感上的共鸣。在课堂中通过引入音乐进行教学，能轻松自然地使学生进入最佳的学习状态，把认知转化成行动，从而提高课堂教学效果。此外，我们也可以运用知识竞赛法、上台演讲法、心得记录法等不同的方法来激发学生的学习兴趣。
　　
　　三、把认知的主动权交给学生，发挥学生的主体作用
　　
　　政治课不能坐而论道、大谈空洞的理论和道理，而应将抽象的理论具体化、深奥的道理通俗化、书本内容生活化。新课程理论告诉我们，要提高学生的思想道德素质，就要充分发挥学生的主体作用。空洞的说教往往会引起学生的反感，只有用喜闻乐见的方式，才能激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与，达到教育的目的。将认知的主动权交给学生，能让政治课贴近学生的生活，让他们有话可以说，敢于发表自己的真实想法和见解。否则政治课教学将丧失生机和活力，也难以得到学生的青睐。
　　
　　四、运用多种方法，创设教学情境，促进政治课教学质量的提高
　　
　　教学方式应常变常新，应科学合理地创设新奇的教学情境，从而调动学生的学习积极性。笔者认为，在思想政治课教学中运用古今中外大量的文学故事、寓言典故以及具有形象、生动、夸张、幽默、辛辣特点的漫画等材料来创设新奇的教学情境，既可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生各方面素质的全面提高。
　　总之，随着科学的不断发展，现代化教学手段的引入，新课改下的政治课教学必将大放光彩，让我们为创设新颖的政治课堂而共同努力、积极进取吧!