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目的：分析在婴儿期应用不同喂养方式对学龄前儿童肥胖状态、认知发育水平的影响；方法：从我市幼儿园选取 3-6 岁的 400 名儿童作为研究对象，将其根据喂养方式不同分为母乳组和非母乳组，对其婴儿期喂养情况和现阶段认知发育状态、肥胖发生情况进行统计，分析不同的喂养方式、喂养时长与儿童肥胖和认知发育情况的相关性。结果：非母乳喂养的学龄前儿童治疗发育水平、肥胖发生率均与母乳喂养儿童有着明显的差异性（P＜0.05）。母乳喂养持续时间越长，儿童期肥胖发生率越低，认知发育水平越好；结论：婴儿期实施母乳喂养能够预防学龄前阶段儿童肥胖的发生，促进小儿认知功能发育，因此应提倡母乳喂养，尽可能的延长母乳喂养持续时长。