【摘 要】
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英美两国作为《悉尼协议》的正式成员,他们都将《悉尼协议》与本科层次工程技术类专业对应起来。通过对两国工程技术类专业认证主体和认证标准体系进行比较和分析,发现两国专
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“境外技术教育专业认证体系的比较研究”(EDA160389),主持人:何倩
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英美两国作为《悉尼协议》的正式成员,他们都将《悉尼协议》与本科层次工程技术类专业对应起来。通过对两国工程技术类专业认证主体和认证标准体系进行比较和分析,发现两国专业认证机构的发展历程、认证标准结构和内容等方面存在相似之处,但就认证机构职能范围、认证机构管理体系以及认证指标具体要求等方面来看各有特点。结合我国技术类专业建设目前存在的问题,为我国构建技术类专业认证体系的建议是:建立中国特色的技术类专业认证体系,健全职业资格制度,健全专业性组织。
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