注重培养学生解题后“再思考”的习惯

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解数学题的过程,一般包括"审题"、"分析探求"、"解题行动"、"解题回顾"(即再思考)四个步骤。如果说"审题"是解题的起点,那么解题后的"再思考"则是解题的归宿。解题后的"再思考"其实是一个知识再强化的过程。做完一道题之后,再回过头来想想这道题的已知条件和所要解决的问题,再思考一次在这种条件和结论
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