【摘 要】
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传统教学片面强调教师怎样教, 把重点放在教“懂”、教“会”上,把学生当作接受知识的容器,采用“满堂灌”“填鸭式”“题海战术”等教学方法.这样的课堂教学往往不能给全体
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传统教学片面强调教师怎样教, 把重点放在教“懂”、教“会”上,把学生当作接受知识的容器,采用“满堂灌”“填鸭式”“题海战术”等教学方法.这样的课堂教学往往不能给全体学生创设主动学习的机会, 不利于学生主体意识以及学习能力的形成.而“自主学习,自主管理”,则正好弥补其中的不足之处,而教师作为学习的组织者,要为学生的“自主学习,自主管理”创造条件.教师要充分信任学生,实现学生“自主学习,自主管理”.从而培养学生“自主合作、自主管理”的主体意识和能力.
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