【摘 要】
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每个阶段的教育都有一个特定阶段的目标,目标的实现与自身的努力和实际的指导是分不开的。中学生处于发展的重要阶段,班主任为了帮助学生发展良好的学习习惯,必须提供适当的指导和管理。随着教育者的不断发展,对初中班主任的能力和质量的要求也越来越高,班主任的管理和教育对学生有很大的影响。本文将重点放在研究中学班主任的素质上,分析初中班主任的管理方法和教育技术的方式途径。
【机 构】
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广西贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学
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每个阶段的教育都有一个特定阶段的目标,目标的实现与自身的努力和实际的指导是分不开的。中学生处于发展的重要阶段,班主任为了帮助学生发展良好的学习习惯,必须提供适当的指导和管理。随着教育者的不断发展,对初中班主任的能力和质量的要求也越来越高,班主任的管理和教育对学生有很大的影响。本文将重点放在研究中学班主任的素质上,分析初中班主任的管理方法和教育技术的方式途径。
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