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随着素质教育的不断发展,教师在农村小学的课程教学过程中,通过音乐课程设置,能够培养小学生良好的人格,让小学生懂得欣赏音乐之美.但是结合目前农村中小学音乐课程开设的现状来说,过程中依然存在很多问题和不足.在研究过程中,结合农村中小学音乐课程开设情况展开了探讨和分析,针对过程中存在的问题提出了相应的解决方案和对策.