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传统教学过程中,教师以强制灌输性的教学模式进行授课,通过手头有限的参考书籍进行备课.有些学校和机构甚至给学生规定练习资料,强制他们进行训练.因此,课程教学效果不佳,长期的被动学习使许多学生出现厌学情绪,导致成绩提升并不明显.长此以往,学生将不知道如何提高自身的学习状态.鉴于此,本文对提高高中英语课堂效率的策略进行解析,以供参考.