【摘 要】
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教学的必要性与可行性通融似乎是不用争议的,然而事实上并非如此。语文教学设计和课堂教学可行性大于必要性把持已久,很有必要借助统编教材全面使用的契机,消除这个症结,回归
【机 构】
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浙江杭州建德市月亮湾小学; 浙江杭州富阳区春江中心小学;
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教学的必要性与可行性通融似乎是不用争议的,然而事实上并非如此。语文教学设计和课堂教学可行性大于必要性把持已久,很有必要借助统编教材全面使用的契机,消除这个症结,回归语文教学本质。为此,要看透可行性掩盖必要性的本质,坚定必要性是可行性前提的立场,落实必要性向可行性转化的策略:内容与目标的适切性,基础与发展的有序性,方法与可行的平衡性。
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