【摘 要】
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数形结合既是我国小学数学课堂教学中的重要思想理念,也是解决抽象问题的有效方法.数和形是数学课堂中的两个重要基本概念,能够将抽象的数学语言运用数形结合的几何图形、位置关系表现出来,以形解题,提升了小学生的数学理解能力.在小学数学教学中,很多教师都会使用数形结合的方式来提升课堂教学效果,化抽象为具体.文章针对数形结合在小学数学课堂教学中的实施策略进行研究和讨论.
【机 构】
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浙江省杭州市,杭州市临平区育才实验小学
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数形结合既是我国小学数学课堂教学中的重要思想理念,也是解决抽象问题的有效方法.数和形是数学课堂中的两个重要基本概念,能够将抽象的数学语言运用数形结合的几何图形、位置关系表现出来,以形解题,提升了小学生的数学理解能力.在小学数学教学中,很多教师都会使用数形结合的方式来提升课堂教学效果,化抽象为具体.文章针对数形结合在小学数学课堂教学中的实施策略进行研究和讨论.
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