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《数学课程标准》十分强调让学生经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现对学生的数学思考、解决问题以及情感与态度方面的要求。
德育的生活化研究：--数学教学中的德育
【摘 要】
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《数学课程标准》十分强调让学生经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现对学生的数学思考、解决问题以及情感与态度方面的要求。
【机 构】
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甘肃省会宁县八里乡中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年7期
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