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随着现代信息技术的不断普及，进一步奠定了计算所存在的时代价值性及必要性，所以人们对于计算机的求知欲越来越强烈。由此为切入点，分析公共基础课——《大学计算机基础》在目前高等院校的普及情况。同时就目前贵州工程应用技术学院开展此教学科目过程中存在的诸多问题（学生性格特点、生源情况、兴趣爱好及基础条件等）展开分析，并在此基础上提出建设性教学改革路径，希望提升此专业课的学校效果，帮助学生日后实践动手能力的形成。