【摘 要】
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为了探究培智学校教师职业认同感现状及影响因素,选取某培智学校的3名专任教师进行了深度访谈.利用NVivo12对获得的访谈资料进行了三级编码分析.结果发现,培智学校教师职业认同感主要体现为职业认识和职业价值观,其职业认同感水平的高低主要受人格特征、待遇地位、专业技能三方面因素的共同影响.因此,倡导个体的积极心态、加强职后培训、提高薪资待遇是提升培智学校教师职业认同感的有效策略.
【机 构】
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陕西师范大学 教育学部 西安 710062;伊犁师范大学 教育科学学院 新疆 伊犁 835000;陕西师范大学 教育学部 西安 710062
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为了探究培智学校教师职业认同感现状及影响因素,选取某培智学校的3名专任教师进行了深度访谈.利用NVivo12对获得的访谈资料进行了三级编码分析.结果发现,培智学校教师职业认同感主要体现为职业认识和职业价值观,其职业认同感水平的高低主要受人格特征、待遇地位、专业技能三方面因素的共同影响.因此,倡导个体的积极心态、加强职后培训、提高薪资待遇是提升培智学校教师职业认同感的有效策略.
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