【摘 要】
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<正>陶行知先生早就指出:"教的法子要根据学的法子。"新一轮课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,学生学会自思、自主探究和同伴互动式学习的时间多了,空间大了。然而,学
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<正>陶行知先生早就指出:"教的法子要根据学的法子。"新一轮课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,学生学会自思、自主探究和同伴互动式学习的时间多了,空间大了。然而,学生的学习仅仅是改变了方式,有了自主权,并不一定能够达到理想的学习效果。如果老师并不了解和掌握学生的学习动态,任其自然,其结果也可能不尽如人意。记得听到一些被认为是很不错的公开课,但我往往会产生这样的疑惑:学生似乎都不用老师教了,因为学生好像在老师教之前就会了。我认为既然学生都会的,老师就不必要教了,而是应该在把握好学情的基础上给学生以拓展,但大多数老师还是按部就班地"以教定教",而不是"以学定教"。"以学定教"作为一种关注学生和学习的全新教学主张使课堂的焦点逐渐由教师、
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