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韩国校本自主督导是"由学校职员参与的、旨在改进学校的教育实践的一个自主和合作的指导过程",是校本教师教育的一种有效模式。为使该模式在我国得到有效运用,论文从目标、内容、运行原则、运行策略、评价方式等角度探讨了该模式的具体操作问题。
校本自主督导的运行机制
【摘 要】
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韩国校本自主督导是"由学校职员参与的、旨在改进学校的教育实践的一个自主和合作的指导过程",是校本教师教育的一种有效模式。为使该模式在我国得到有效运用,论文从目标、内
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2008年04期
【基金项目】
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浙江省2006年度教师教育科研一般项目
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