【摘 要】
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教材研读,准确理解编者意图rn教师对教材的分析状况直接影响着其课程的设计、组织与实施,从而间接影响着教学质量.为了让教师的教学达成教师—文本—学生之间的有效对话,每学
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教材研读,准确理解编者意图rn教师对教材的分析状况直接影响着其课程的设计、组织与实施,从而间接影响着教学质量.为了让教师的教学达成教师—文本—学生之间的有效对话,每学年初,中心小学就会制订出详尽的研读方案,分年级分学科将全镇所有老师分别召集到中心小学,既给全体教师提供相互交流及学习的机会,又促使教师更加深入地理解文本,更加精准地解读教材,有创造性地使用教材,从而做到紧扣教材又不照本宣科,更好地构建更高效的新课堂.
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