【摘 要】
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在我国当前开展教学改革的过程中,越来越多的教师开始注重核心素养的体现,在幼儿园教育当中,以培养幼儿良好的行为习惯为主,为幼儿后续的学习和发展打好基础。在目前的幼儿园教学当中,部分教师忽视了对幼儿行为习惯的培养,没有把握这个重要时期,难以从根本上提高幼儿园教学改革实效性。本文主要通过分析幼儿园教学活动中幼儿行为习惯现状及产生不良习惯的原因,提出相应的措施优化幼儿良好习惯的培养效果。
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在我国当前开展教学改革的过程中,越来越多的教师开始注重核心素养的体现,在幼儿园教育当中,以培养幼儿良好的行为习惯为主,为幼儿后续的学习和发展打好基础。在目前的幼儿园教学当中,部分教师忽视了对幼儿行为习惯的培养,没有把握这个重要时期,难以从根本上提高幼儿园教学改革实效性。本文主要通过分析幼儿园教学活动中幼儿行为习惯现状及产生不良习惯的原因,提出相应的措施优化幼儿良好习惯的培养效果。
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