摘 要：高中物理作为高中课程体系的重要组成内容，对推动学生认知思维发展有着重要意义。高中物理知识在物理学科上涉及多方面内容，若要提高学生的物理学习水平，就要全面重视物理知识的应用。鉴于此，文章就物理知识在高中物理教学中的渗透进行了有效分析，并提出了具体的策略，供广大读者借鉴。
　　关键词：高中物理教学;物理知识;应用措施
　　中图分类号：G633.7       文章编号：2095-624X（2019）18-0060-01
　　一、高中物理教学应用物理知识并渗透的重要意义
　　高中物理属于理科教学范畴，具有明显的抽象性和逻辑性的特点。教师偏重对物理理论的讲解，面向学生灌输物理知识，使学生对物理知识内容很难形成透彻的理解，导致学生的学习成绩不理想，独立面对物理问题时，也难以有效应用物理知识解决，对教师讲授的物理知识缺乏精确灵活运用的能力。此外，高中生学习物理知识的主要目的在于应付考试，如将课堂教学中的知识与物理实验和生活有机联系，学生能透过生活现象深入理解物理知识，且便于充分激发学生的想象力，使学生对物理知识形成整体认知思维，从而提高课堂教学质量。
　　二、物理知识在高中物理教学中的渗透应用措施
　　1.应用物理知识的研究方式与思维方法
　　在高中物理教学中渗透物理知识关键在于教师在引导学生学习基础物理知识的基础上，对学生应用物理知识的研究方式与思维方法进行指导。现代物理的研究方法主要体现在学习物理知识及实验操作方面，教师要引导和培育学生形成物理知識研究与实际物理知识相结合的方法，并使学生从物理知识学习过程中学会自主探究、分析问题、自主解决问题，让学生对物理知识形成清晰的认知。应用现代物理研究方式与思维方法，有利于拓宽学生的知识视野，激发学生学习物理知识的兴趣，使学生用科学的眼光看待物理问题，对物理实验产生浓厚的兴趣。如在高中物理课堂中学习力的平行四边形定律时，依靠传统教师讲学生听的教学方法，学生难以清晰理解。这时教师就要注重物理知识的渗透，应用现代物理研究方式与思维方法，采用实验的教学方式引导学生积极思考。教师要引导学生单独做实验，将物理规律产生发现的过程完美呈现在学生眼前，这样可以加深学生对物理规律的进一步探究。
　　2.应用现代物理思想，激发学生兴趣
　　兴趣是最好的老师，在物理课堂教学过程中教师要注重向学生讲解现代物理发展历史，全面强化学生学习物理的兴趣。同时在课堂知识传授环节中，教师要注重现代物理思想的应用，使学生能对现代物理思想形成清晰的认知，让学生了解古今中外著名物理学家的物理思想和研究方法，培养学生对现代物理知识的质疑精神，让课堂教学由传统的被动型向主动型转变，加强学生对物理知识的理解。
　　3.应用现代物理知识，将物理与生活实用性紧密结合
　　在高中物理教学中渗透物理知识，教师要突出知识的实用性，以生活实用性为导向加深学生对物理知识的理解。教师要使学生明确学习物理的目的不仅仅是为了应付考试，最重要、最核心的学习物理的目的是解决生活中的实际问题，推动物理学发展。在物理教学中渗透物理知识，教师要将物理知识的实用性与学生的生活紧密结合起来，提高物理教学理论联系实际的能力，使学生积极主动地学习物理知识，全面提高整体物理教学质量。例如，在物理教学中教师讲授“失重与超重”这部分知识时，可以引导学生联系生活中坐电梯的感受，如电梯启动时有超重的感觉，当电梯到达指定楼层时有失重的感觉。教师还可以引导学生联系生活中的实际案例，激发学生对生活中实际问题的思考，使学生明确物理学习的目的。
　　综上所述，在高中物理教学中结合学生的实际生活经验渗透有关物理方面的知识对激发学生学习物理的兴趣，提高物理教学的有效性有着重要帮助。教师要注重结合学生的实际学习需求，有计划、有目的地应用物理知识，使学生能学以致用，有所收获。
　　参考文献：
　　[1]郑墙.高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究[D].成都：四川师范大学，2015.
　　[2]宫传智.现代物理知识在高中物理教学中的渗透[J].祖国，2018（4）.
　　作者简介：谢兆鹏（1967—），男，福建诏安人，中学高级教师，本科，研究方向：高中物理教学。