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<正> 在小学语文阅读教学过程中,选择恰当的教学方法是每位语文教师经常思考的问题。从逻辑学和方法论的角度看,小学阅读
是演绎,还是归纳——小学语文阅读教学的策略选择
【摘 要】
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<正> 在小学语文阅读教学过程中,选择恰当的教学方法是每位语文教师经常思考的问题。从逻辑学和方法论的角度看,小学阅读
【机 构】
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江苏省丹阳市华南实验学校 212300
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年04期
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