【摘 要】
：
在知识社会学理论框架里,立足于知识与社会之间的互动关系,将教育视为特定时间内对知识的选择与组织,在媒介革命背景下,从课程范式转换维度,将面向未来学校的课程,视为一个开放体系中知识组织和自组织过程并对其展开分析,进而论定作为未来学校课程形态的知识服务,是一个以学习者为自组织主体而展开的知识组织过程和元控制形态下发展一般智能的赋能型知识场.
【机 构】
：
漳州职业技术学院文化创意学院,福建漳州363000;漳州职业技术学院总务处,福建漳州363000
论文部分内容阅读
在知识社会学理论框架里,立足于知识与社会之间的互动关系,将教育视为特定时间内对知识的选择与组织,在媒介革命背景下,从课程范式转换维度,将面向未来学校的课程,视为一个开放体系中知识组织和自组织过程并对其展开分析,进而论定作为未来学校课程形态的知识服务,是一个以学习者为自组织主体而展开的知识组织过程和元控制形态下发展一般智能的赋能型知识场.
其他文献
课程思政是专业课程教学与思想政治教育的有机结合,强调在知识传播中传递价值观念;在价值引领下传授专业知识,是实现高校“立德树人”根本任务的有效途径.文章以机械制图课程为例,探讨了工科专业课程思政教育实施过程中存在的问题及其改进办法,为实现机械制图课程与思政教育的有机结合提供了解决措施,为新工科专业课课程思政教育教学提供了改革思路和实践经验.
高校组织员队伍专业化建设对高校基层党组织建设意义重大,新形势、新任务对高校组织员队伍专业化建设提出了新要求.作者基于贵州高校组织员制度建设实践,分析其专业化建设中的现实问题.高校党委应进一步厘清职责分工,持续加强组织员队伍专业化建设,不断满足新时代高校党建的新要求.
近年来,我国高等院校的创新创业教育进入快速发展时期,双创背景下的人才培养模式也得到长足发展.作者以滁州学院机械学科为例,针对双创背景下人才培养模式的变革,提出了双创背景下人才培养模式的改革思路;根据改革思路,分析阐述了该学科在双创背景下进行人才培养模式改革的举措;结合改革措施与实践,对双创教育的本质和理念进行了思考,以期为双创背景下培养模式的改革与发展提供参考.
研究数论函数方程ψ2(n)=S(SL(nk))中k=19,21时的可解性问题,其中S(n)为Smarandache函数,SL(n)为Smarandache LCM函数,ψ2(n)为广义欧拉函数.基于广义欧拉函数ψ2(n),Smarandache函数和Smarandache LCM这3个函数的性质,利用初等方法及计算技巧讨论上述2个方程的可解性,得到其正整数解的所有情形.
文章阐述了高校青年教师理想信念教育的目标和意义,并对高校青年教师的理想信念现状进行分析.在此基础上,有针对性地提出了加强理想信念教育的有效措施,旨在促进高校青年教师成长和高等教育的可持续发展.
2020年疫情期间,按照教育部延期开学期间“停课不停学”的要求,全国各高校于3月初开展了网络教学.移动教学平台因具有便利性和前期使用的广泛性,成为全国高校开展网络教学的主要媒介.结合疫情期间的网络教学实践,文章对学习通移动教学平台线上教学面临的挑战和存在的问题进行了分析,提出了加强教学设计、优化教学内容等提升网络教学效果的具体措施.
“酒神精神”是西方文艺美学中重要的艺术精神,其核心要义指向了对人的生命原力的自我肯定.本文基于“酒神精神”理论关联性分析朱耷抗争人生和艺术作品的酒神精神倾向,深度认知其作品的艺术魅力与成就,以准确把握其作品的艺术意蕴.
为探讨学校氛围对青少年社会适应的影响及其机制,作者采用校园氛围问卷、青少年自我控制能力问卷和青少年社会适应问卷等方式,对贵州省812名中学生进行了问卷调查.结果表明:(1)青少年积极社会适应处于中等偏上水平,消极社会适应处于中等偏下水平;(2)青少年自我控制能力中介了学校氛围对青少年社会适应的影响.
高校图书馆作为高校的重要组成部分,是高校育人的重要阵地之一,其育人功能是“三全育人”理念落实的重要环节,而“三全育人”理念也进一步明确了高校图书馆的发展方向.遵义师范学院图书馆全面深化落实“三全育人”理念,在制度建设、资源整合、主题活动打造、科技服务等方面做了有益探索,取得初步成效.
马克思恩格斯少年儿童思想诞生于资本主义发展时期,根植于辩证唯物主义世界观和方法论,矗立于人类社会历史发展的具体实践,着眼于湮没资本主义的剥削制度和建设共产主义的“自由王国”,是通过批判资本主义制度和生产关系的方式而展开的以实现少年儿童全面、自由、发展的科学思想体系.马克思恩格斯关于少年儿童的思想主要包括三个内容:少年儿童本质特性、少年儿童教育事业和保护少年儿童权利.马克思恩格斯的少年儿童思想集中体现了革命性、科学性和创造性的鲜明特征.学习领会马克思恩格斯少年儿童思想,对于新时代我们如何开展少年儿童工作、怎