【摘 要】
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目的 总结临床路径式教学法的实施过程,探讨其在内分泌肾内科护生实践教学中的运用效果.方法 选取2017年6月—2018年6月在某院内分泌肾内科实习的护生80名为研究对象,按入科时间将80名护生随机分成两组,对照组采用传统的教学方法进行教学,观察组采用临床路径式教学法进行教学.比较两组教学效果.结果 观察组的出科考试理论、操作成绩及授课能力明显优于对照组;观察组对带教老师的满意度、带教老师对护生的学习能力及护生在实习过程中解决问题的能力较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 临床路径式教学法的
【机 构】
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215153 苏州 江苏省苏州科技城医院
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目的 总结临床路径式教学法的实施过程,探讨其在内分泌肾内科护生实践教学中的运用效果.方法 选取2017年6月—2018年6月在某院内分泌肾内科实习的护生80名为研究对象,按入科时间将80名护生随机分成两组,对照组采用传统的教学方法进行教学,观察组采用临床路径式教学法进行教学.比较两组教学效果.结果 观察组的出科考试理论、操作成绩及授课能力明显优于对照组;观察组对带教老师的满意度、带教老师对护生的学习能力及护生在实习过程中解决问题的能力较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 临床路径式教学法的应用,提高了整体带教能力,使护理教学质量管理得以持续改进.
其他文献
目的 探究出能使手背浅静脉有良好充盈度的止血带结扎长度与臂围之比,以指导临床护理工作者快速、精准地进行静脉穿刺操作.方法 采用连续性非随机抽样的方法选取40例患者进行自身对照实验,以不同的止血带结扎长度与臂围之比分别将其编号为A(3/4)3组.选择每位患者的前臂中下1/3交界处作为止血带结扎部位,用A、B、C3组不同力度结扎患者前臂,即每位患者的实验次数为3次.观察3组患者手背浅静脉的充盈度.结果 在浅静脉充盈度的比较中,A组与B组、B组与C组间差异有统计学意义(P0.05).结论 当止血带结扎长度与臂围
PICC(外周置入的中心静脉导管)由于其使用方便安全,减少患者痛苦被越来越多地应用于临床.因为PICC最长留置期为1年,导致部分治疗时间长及复发患者需要再次置入PICC,甚至多次置入.研究[1-2]发现有静脉血栓病史患者再次置入中心静脉导管发生血栓的风险会增加.反复的中心静脉置管操作和长期导管保留可导致中心静脉狭窄或闭塞[3].嵌合抗原受体修饰T细胞( chimetic antigen receptor-transduced T cell,CAR-T)免疫疗法,该疗法精确地识别并杀伤肿瘤靶点,治疗过程中可
目的 调查矮小症患儿生长激素激发试验的静脉留置针采血成功率现状,分析其影响因素.方法 采用便利取样,从2018年1月—2019年8月选取219例行生长激素激发试验矮小症患儿,结局指标为采血成功率.结果 生长激素激发试验矮小症患儿静脉留置针采血成功率为51.5％.单因素分析结果示,采血成功率差异存在于不同年龄、年龄分组、体重、身高、BMI分组、手臂围、护士年资、留置部位(P<0.05).多因素分析结果示,采血成功率的影响因素包括手臂围、护士年资及留置部位(P<0.05).结论 生长激素激发试验静脉留置针采血
目的 探讨正念训练对抑郁症患者负性情绪的影响.方法 选择2019年2月1日—2019年5月30日,符合CDI10抑郁、焦虑诊断的住院患者154例,按照电脑编码随机分为两组,每组77例.入院后给患者讲解有关正念的相关知识,取得患者同意并坚持做8周正念训练的作为观察组,按照精神疾病护理常规训练的作为对照组.对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上实施正念减压训练8周,两组均在训练第一天和最后一天评定汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD).结果 治疗前两组的HAMA和HAMD量表总分无统
腰椎间盘突出症( Lumbar disc herniation,LDH)为临床领域一类多发且常见的疾病,发生群体以成年人为主.其他国家有文献表明,此病发生率为2％～3％左右,而年龄>35岁的男性患此病的概率为4.8％左右,女性为2.5％左右[1].随着脊柱内镜技术的发展,椎间孔镜技术逐渐完善,其具备有效性、安全性以及低创伤性,在LDH治疗方面的应用也逐渐增多[2].由于脊柱内镜技术临床应用时间相对较短,各地技术水平参差不齐,而且该技术对术者的内镜下操作、立体定位、经皮穿刺等能力要求较高,初学者操作不当可直
目的 探讨模拟康复护理干预在慢性精神分裂症患者中的应用效果.方法 某院于2019年3月针对慢性精神分裂症患者开始实施模拟康复护理干预,以实施前后1年分别设为对照组和观察组,各选取患者30例;比较两组干预前后简明精神病量表评分和社会支持评定量表评分.结果 对照组和观察组干预前简明精神病量表评分分别为(39.74±6.73)、(38.40±6.46)分;对照组和观察组干预后简明精神病量表评分分别为(33.60±4.43)、(23.53±3.60)分;观察组干预后简明精神病量表评分显著低于对照组、干预前(P<0
血友病( Hemophilia)是一组因遗传性凝血活酶生成障碍引起的出血性疾病,临床上分为血友病A、血友病B和遗传性Ⅺ因子缺乏症三型,其中以血友病A,即凝血因子Ⅷ缺乏症最为常见[1].膀胱肿瘤电切术(TUR-bt)适用于表浅膀胱肿瘤、未浸及黏膜下层者,不论其大小、部位和病理分级[2];前列腺穿刺活检可获得前列腺组织,是确诊前列腺癌的重要手段[3].出血是术后常见的一种并发症,血友病在外科手术中是相对禁忌证,本科于2018年11月收治了一名膀胱肿瘤占位合并血友病的患者,该患者入院后行膀胱肿瘤电切术和前列腺穿
结直肠癌是胃肠道中常见的一种恶性肿瘤,全球每年新发结直肠癌的病例超200万,死亡病例数高达60万以上,在恶性肿瘤中排名第4[1].直肠癌术前新辅助放化疗可提高手术切除率和保肛率,降低局部复发率.放射线除对肿瘤细胞有杀伤作用外,还会损伤正常组织,放射治疗的同时可产生如放射性皮炎、直肠炎等并发症[2].而近年来,随着直肠保肛手术的增加尤其是直肠癌超低位前切除术及吻合口技术的普遍应用,导致直肠阴道瘘发生率增加[3] ,同步放化疗和直肠阴道瘘也加剧失禁性皮炎的发生.针对失禁性皮炎、放射性皮炎形成的共同创面,如何合
随着新冠肺炎疫情蔓延,外科普通病房疫情防控工作日显重要.本文依据国家卫生健康委员会的有关诊疗方案,结合科室疫情防控工作实际,从住院患者、陪护人员、工作人员安全角度出发,基于住院流程的制订和病区防控策略,从总体要求、人员筛查、病区管理、物资管理、人员安排、手术安排、心理疏导等方面,为综合医院普通外科病房疫情防控工作提供经验.
目的 以高职养老护理专业学生选修老年健康照护课程为例,探讨基于“课程思政”模式下的老年人才培养模式改革.方法 采用目的抽样法抽取200名成都市某高职护理院校养老护理专业大一学生作为研究对象,将选修了老年健康照护这门课程的100名学生作为观察组,将护理专业未选修该课程的100名学生作为对照组.比较观察组开课前后及两组开课后对老年人态度评分.结果 两组开课前,对老年人态度评分差异无统计学意义(P>0.05),观察组开课后,对老年人态度评分高于开课前,且高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001).结论 开