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从两个角度探讨了体验式学习在初中道德与法治课堂中的教学策略:首先,利用情境创设给予学生体验的机会;其次,通过合作学习搭建体验的桥梁.
初中道德与法治体验式学习的教学策略
【摘 要】
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从两个角度探讨了体验式学习在初中道德与法治课堂中的教学策略:首先,利用情境创设给予学生体验的机会;其次,通过合作学习搭建体验的桥梁.
【机 构】
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重庆市聚奎中学校,重庆
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年28期
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