【摘 要】
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在知识经济时代,越来越多的工科博士生参与大学的学术创业活动,作为科研训练的一种重要方式,学术创业对工科博士教育产生了重要影响。基于对16名工科博士生深度访谈材料的扎
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,湖北工程学院教育与心理学院
【基金项目】
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湖北省社会科学基金项目“乡村创业助推乡村振兴:基于农业科技转化与扩散视角”(2020066),湖北省教育科学规划课题“三链融合导向下地方应用型本科高校产业学院建设研究与实践”(2019GB071)
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在知识经济时代,越来越多的工科博士生参与大学的学术创业活动,作为科研训练的一种重要方式,学术创业对工科博士教育产生了重要影响。基于对16名工科博士生深度访谈材料的扎根分析,本研究发现,参与学术创业,促进了工科博士生科研能力的提升,非学术技能的习得,广阔的学术观和多元职业观的形成。为回应学术创业对工科博士教育的影响,建议培养单位形成多元培养观,优选和拓展学术创业项目,提升工科博士生的科研能力和学术创业能力。
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