【摘 要】
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目的:讨论对广泛性焦虑症患者实施延续性自我管理教育对其服药依从性的影响.方法:择2019年10月-2020年10月我院广泛性焦虑症患者66例,随机划为2组:对照组(33例)、研究组(33例
【机 构】
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福州市福建省闽清精神病防治院 福建福州 350800
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目的:讨论对广泛性焦虑症患者实施延续性自我管理教育对其服药依从性的影响.方法:择2019年10月-2020年10月我院广泛性焦虑症患者66例,随机划为2组:对照组(33例)、研究组(33例).对照组按常规教育方法进行,研究组则施于延续性自我管理教育.比较两组患者的服药依从性、疾病认知.结果:研究组患者的服药依从性较对照组高(P<0.05);疾病认知程度也较对照组高(P<0.05).结论:延续性自我管理教育对广泛性焦虑症患者的应用效果较好,有助于服药依从性的提升,且能帮助患者更全面的掌握疾病,值得肯定.
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