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“良好的开端等于成功的一半。”小学阶段的起始年级，是为学生学习打基础的重要阶段。学校对起始年级班级管理的重视程度不亚于毕业班，如果管理不好，则会留下不少后遗问题。不但会破坏班风校风学风的建设，还会给学校的德育工作和学生的未来发展带来很大的困扰。因此，抓好起始年级的班级管理工作应放在学校教育教学工作的重要地位。那么，班主任怎么做才能抓好起始年级的班级管理？
培养习惯，用心呵护
英国著名哲学家培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”由此可见，习惯决定着未来，教育应从培养习惯开始。起始年级的班级特点十分明显：学生好奇心强、活泼好动、注意力不集中、理解能力有限……来自不同家庭、不同学校的学生进入同一所学校、同一班级学习，教师如何引导学生养成良好的习惯，是起始班级亟需解决的问题。
用爱心呵护学生，让孩子们自觉养成较好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，对起始年级的班级管理尤为关键。比如上课、做操及放学排队时，要求他们做到“快、静、齐”；同学之间要团结友爱，文明交往；课堂回答问题时左手放胸前，右手举旁边，静等老师提问等。
教育是一项润物细无声的工作。学生的成长离不开老师的正确引导和细心培育，有位教育家曾说过：“爱为师德之本，无爱便无教育，”班主任要在学习、生活的方方面面关心、爱护每一位学生。
制定班规，严格落实
俗语说：“没有规矩，不成方圆。”班规的制定重在培养学生良好的行为习惯和思想品德，给孩子提供良好的自主发展的环境。
起始年级的班级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度、管理方式又不一样，这时必须靠新的规章制度来统一规范他们在学习、纪律、出勤、卫生等方面的习惯。
班主任不仅要组织学生认真学习、牢记新规定，还要做到勤跟、勤查、勤听、勤问、勤解决，让学生尽快规范自己的言行，严格遵守新的规章制度和班纪班规。若学生违反规定，则必须受到相应的处罚。如上课捣乱，罚倒垃圾一周；不按时完成作业，罚重写作业两遍；桌凳摆放不整齐，罚站着听课；与同学打架，罚扫地一周并公开向同学道歉等等。
精选班委，协助管理
班干部是班集体的核心，是班主任管理班级的有力助手。因此，在班级管理中，班主任一定要重视班干部的选拔和培养，精选出一个优秀的班委组织，充分发挥他们在班级管理中的作用，从而积极带动全班同学不断进步。
作为起始年级的班主任，要把班委组织打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力过硬的团队，能组织一系列的班级活动，如演讲会、文体比赛、各种劳动等，并从中挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的学生，然后鼓励他们踊跃参加班干部职位竞选。
这样选出来的班干部工作热情高、责任心强、竞争意识强，每一个班委成员都是班级的顶梁柱，协助班主任共同管理好班级事务。比如，班长每天布置学习任务，学习组长负责检查作业情况，卫生委员负责检查班级及卫生区的卫生工作，纪律委员负责记录每天的好人好事及违纪同学等。
树立榜样，激发自律
“榜样的力量是无穷的。”好的榜样是最好的引导，是一种有效的无声教育。古人云：“以今率人，人若身先。”教师的榜样教育对学生来说非常重要。起始年级的班主任更要为人师表，言行一致，以高尚的道德和良好的品性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求学生做到的，班主任自己要先做到。
要求学生不迟到，自己就要在学生之前到校；要求学生按时交作业，自己要按时批改完学生的作业；要求学生多读书，自己要带头读书……在学生面前，班主任的一举一动都是教，一言一语都是育，认真做好每件事，就是给学生最好的榜样教育。班主任的这种示范作用在学生身上能转化为一种巨大的教育动力，为学生树立了榜样，使班级形成优良的学习风气，引领学生文明有序、自觉自律，从而处处严格要求自己，努力向上，以优异的表现展示全新的自我。
同时，在班里评选出一批三好学生、优秀学生干部、文明学生和学雷锋先进个人等，作为学生榜样，使学生学有方向、赶有目标，激励学生常用榜样的事迹对照自己的言行举止，检查自己的不足之处，全面激发学生自觉主动向榜样学习的欲望。
家校合作，协同共管
教育不只是学校单方面的事情，而是学校、家庭、社会共同合作的系统工程。只有学校与家庭联合起来，开展良好有效的家校协同教育，才能更好地促进孩子全面發展。协调和调动来自家长的合力教育学生，是起始年级班主任必须掌握的一项教育策略。
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子倒塌下来。”在学校教育和班级管理中，家长是否积极主动地参与和配合班主任对子女的教育，很大程度上影响着学校和班级管理的实际效果。
起始年级的班主任因刚接触初入校园的孩子，对孩子的性格、兴趣等都不了解，这时可以通过家长进一步了解孩子，并把这作为教育资源进行利用、发挥，以便在班级管理中人尽其能，因材施教。而家长也可以借机学习班主任班级管理的方法和先进的教育理念，不断提高自身的家教素养。
教学有法，但教无定法，贵在得法。起始年级的班级管理工作是一门学问，更是一门艺术，它是一项十分细致又具有挑战性的工作。班主任只有结合本班实际情况，选择适合本班学生的方法进行管理，才能为起始班级插上羽翼丰满的翅膀。
（作者单位：山东省滕州市张汪镇城后张庄小学）
培养习惯，用心呵护
英国著名哲学家培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”由此可见，习惯决定着未来，教育应从培养习惯开始。起始年级的班级特点十分明显：学生好奇心强、活泼好动、注意力不集中、理解能力有限……来自不同家庭、不同学校的学生进入同一所学校、同一班级学习，教师如何引导学生养成良好的习惯，是起始班级亟需解决的问题。
用爱心呵护学生，让孩子们自觉养成较好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，对起始年级的班级管理尤为关键。比如上课、做操及放学排队时，要求他们做到“快、静、齐”；同学之间要团结友爱，文明交往；课堂回答问题时左手放胸前，右手举旁边，静等老师提问等。
教育是一项润物细无声的工作。学生的成长离不开老师的正确引导和细心培育，有位教育家曾说过：“爱为师德之本，无爱便无教育，”班主任要在学习、生活的方方面面关心、爱护每一位学生。
制定班规，严格落实
俗语说：“没有规矩，不成方圆。”班规的制定重在培养学生良好的行为习惯和思想品德，给孩子提供良好的自主发展的环境。
起始年级的班级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度、管理方式又不一样，这时必须靠新的规章制度来统一规范他们在学习、纪律、出勤、卫生等方面的习惯。
班主任不仅要组织学生认真学习、牢记新规定，还要做到勤跟、勤查、勤听、勤问、勤解决，让学生尽快规范自己的言行，严格遵守新的规章制度和班纪班规。若学生违反规定，则必须受到相应的处罚。如上课捣乱，罚倒垃圾一周；不按时完成作业，罚重写作业两遍；桌凳摆放不整齐，罚站着听课；与同学打架，罚扫地一周并公开向同学道歉等等。
精选班委，协助管理
班干部是班集体的核心，是班主任管理班级的有力助手。因此，在班级管理中，班主任一定要重视班干部的选拔和培养，精选出一个优秀的班委组织，充分发挥他们在班级管理中的作用，从而积极带动全班同学不断进步。
作为起始年级的班主任，要把班委组织打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力过硬的团队，能组织一系列的班级活动，如演讲会、文体比赛、各种劳动等，并从中挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的学生，然后鼓励他们踊跃参加班干部职位竞选。
这样选出来的班干部工作热情高、责任心强、竞争意识强，每一个班委成员都是班级的顶梁柱，协助班主任共同管理好班级事务。比如，班长每天布置学习任务，学习组长负责检查作业情况，卫生委员负责检查班级及卫生区的卫生工作，纪律委员负责记录每天的好人好事及违纪同学等。
树立榜样，激发自律
“榜样的力量是无穷的。”好的榜样是最好的引导，是一种有效的无声教育。古人云：“以今率人，人若身先。”教师的榜样教育对学生来说非常重要。起始年级的班主任更要为人师表，言行一致，以高尚的道德和良好的品性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求学生做到的，班主任自己要先做到。
要求学生不迟到，自己就要在学生之前到校；要求学生按时交作业，自己要按时批改完学生的作业；要求学生多读书，自己要带头读书……在学生面前，班主任的一举一动都是教，一言一语都是育，认真做好每件事，就是给学生最好的榜样教育。班主任的这种示范作用在学生身上能转化为一种巨大的教育动力，为学生树立了榜样，使班级形成优良的学习风气，引领学生文明有序、自觉自律，从而处处严格要求自己，努力向上，以优异的表现展示全新的自我。
同时，在班里评选出一批三好学生、优秀学生干部、文明学生和学雷锋先进个人等，作为学生榜样，使学生学有方向、赶有目标，激励学生常用榜样的事迹对照自己的言行举止，检查自己的不足之处，全面激发学生自觉主动向榜样学习的欲望。
家校合作，协同共管
教育不只是学校单方面的事情，而是学校、家庭、社会共同合作的系统工程。只有学校与家庭联合起来，开展良好有效的家校协同教育，才能更好地促进孩子全面發展。协调和调动来自家长的合力教育学生，是起始年级班主任必须掌握的一项教育策略。
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子倒塌下来。”在学校教育和班级管理中，家长是否积极主动地参与和配合班主任对子女的教育，很大程度上影响着学校和班级管理的实际效果。
起始年级的班主任因刚接触初入校园的孩子，对孩子的性格、兴趣等都不了解，这时可以通过家长进一步了解孩子，并把这作为教育资源进行利用、发挥，以便在班级管理中人尽其能，因材施教。而家长也可以借机学习班主任班级管理的方法和先进的教育理念，不断提高自身的家教素养。
教学有法，但教无定法，贵在得法。起始年级的班级管理工作是一门学问，更是一门艺术，它是一项十分细致又具有挑战性的工作。班主任只有结合本班实际情况，选择适合本班学生的方法进行管理，才能为起始班级插上羽翼丰满的翅膀。
（作者单位：山东省滕州市张汪镇城后张庄小学）