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犯错误学生“姿态语言”的心理探微王淮东将学生带到教师办公室谈话或处理问题的时候，仔细观察和“破译”学生独特的“身体语言”，从他们的外部表现探知他们的内心思想活动，对于把握住他们的思想脉搏，以便采取不同的方法，有的放矢地做好思想工作，妥善地处理问题，有...
犯错误学生“姿态语言”的心理探微
【摘 要】
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犯错误学生“姿态语言”的心理探微王淮东将学生带到教师办公室谈话或处理问题的时候，仔细观察和“破译”学生独特的“身体语言”，从他们的外部表现探知他们的内心思想活动，对于
【出 处】
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河南教育
【发表日期】
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1995年11期
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