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[摘 要]新媒体时代的到来，对以广播、报纸等为主的旧媒体形成一定冲击，高校广播台也不可避免。面对新媒体的现实形势，高校广播台的发展值得深思。本文从当前高校广播台发展艰难的原因入手提出了新媒体形势下高校广播台发展的几条途径，并由此得出了高校广播台积极发展的现实意义。
[关键词]新媒体 高校广播台 艰难发展
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）09-0081-01
校园广播作为高校宣传活动的一个重要方式，在我国各大高校已经存在了数十年。广播台是各高校党委宣传部的喉舌，在校内起到了丰富师生课余生活、传递积极向上及时有效的讯息、对大学生进行正确价值导向的作用。然而，随着时代的发展，科学技术的进步，新媒体传播方式异军突起，我们迎来了以数字化渠道为基础的新媒体时代。在这样一个时代，人们接受讯息的渠道趋向于多元化，大多数人的生活中，网络已基本代替了新媒体兴起前广播所起到的作用。
大学生作为社会发展的中坚力量，对于新事物有较高的接受能力。据了解，大约有80%以上的大学生习惯于通过网络平台了解各类信息，包括音乐、体育、文学等等不同的方面都有所涉及。那么由此我们可以看到，在高校当中，广播媒介受到新媒体的冲击比社会普遍情况要更为强烈。而校园广播又是每所高校都不可或缺的部分。那么，置身于新媒体时代这样一个外部环境当中，高校广播台应如何发展才能保证受众数量，不被时代所冲击呢？这是每一个高校广播台都在面临的问题。
1.目前高校广播台发展较为艰难的原因分析
1.1 广播内容过于制式，不符合受众的心理
校园广播从周一到周日每个时段都有固定的栏目，每一栏目的主题都是确定的。在这样一个主题范畴下，广播台的编辑很容易将节目的制作偏于制式化。例如文学类节目就约定俗成地为师生介绍一本书的内容和背景，体育节目就是解说目前的重大赛事等等。起初，听众会觉得比较新鲜，但是时间一久，这些制式化的内容受众通过网络也可以得到一定了解，而且比广播要更迅捷。久而久之，校园广播的受众范围便会越缩越小。
此外，校园广播台栏目的设定一般都是按我们对社会信息的理解，分为文学、体育、音乐等等几个大类，但是这些类型是否是受众所想要了解的、所想要听到的并没有一个确切的调查结果。于是造成了高校校园广播台处于一个极其尴尬的境地。
1.2 广播与受众的互动不够
校园广播节目比较通用的一种制作模式是编辑准备完整的稿件，然后由播音员一字一字读出来。听众只是作为一个信息的接受者而存在的，并没有参与到其中去。没有足够的参与度，很难调动听众对节目的兴趣。
1.3 广播台在整个校园内的影响力不足
广播台影响力不足突出表现在两个方面。第一，广播台除了承担日常的播音任务外，并没有对自身进行足够的宣传。校内师生如果没有特别去关注的话，对每天播送的是什么主题、什么内容都不会有足够的了解。也许播送的内容是受众所喜闻乐见的，但是由于受众的不了解，广播节目也不会造成太大的影响力。第二，大部分高校广播台只看到了自身的基本职能是进行全校性的广播活动。但是作为一个以声音为载体的校园组织，高校广播台应承担起组织相应活动的职责。比如举办配音大赛、广播剧社团等等。眼光仅局限于常规性的播音活动最终必然导致高校广播台职能的削弱及影响力的减退。
1.4 高校广播台“走出去”意识较弱
当前我国各高校广播台的发展多数限于自己校內。即使有一些宣传手段也只是在本校范围内的。高校广播台之间的联系很少，互相学习的情况也很少。我们调查研究了各高校广播台的人人网主页，90%的高校广播台上传的都是每日的节目预告，并没有看到太多高校广播台联合活动的讯息。这样只关注于自身的形势最终必将固步自封，停滞不前。
1.5 广播媒介的落后性
在新媒体时代的背景下，网络、手机广播、播客等新媒介的出现，势必对广播造成冲击。而广播也已被大多数人认定为“弱势媒体”。人们总是有意识地去追求新鲜的、超前的东西，久而久之，广播便在传媒系统内越加落后，面临发展的窘境。高校广播亦是如此。
2.新媒体形势下高校广播台的发展途径
那么，面对高校广播台的普遍现状以及新媒体时代对广播媒介的冲击，高校广播台应如何发展才能吸引受众，不被时代大潮所淘汰呢？经过调查分析，笔者认为应该从以下几个方面入手。
2.1 找准定位，科学发展。
校园广播作为高校党委的喉舌，首先要做到坚持加大正面宣传力度，在校园内宣传正确的、积极的价值导向，对处于人生迷茫期的在校大学生起到向上的引导作用。
此外，高校广播台必须在坚持舆论导向的同时找准自己的定位。校园广播台是为校内师生服务的组织。因此，在广播内容上必须做到顺应需求。播送高校师生需要的、喜爱的内容。这就要求高校广播台要在校内，甚至全社会进行广泛的社会调查，摸清受众的需求才能对症下药，制作出真正符合高校广播台受众心理的，触及师生关注的热点焦点问题的优秀节目。
2.2 紧跟时代步伐，抓好内容更新
高校广播台固定多年的既有栏目应在一定时间段内进行更新。广播作为一种传播媒介，带给受众的应该是最新的、最前沿的讯息，而不是固守多年以前的节目制作模式，停留在一种制作节目的思维当中固步不前。广播台的栏目更新既是作为传播媒介应尽的职责，也是对受众的负责。
2.3 重视节目中互动的作用，架好与听众沟通的桥梁
在制作节目的过程中，应加入适当的互动环节，可以让听众参与进节目中来，而不仅仅是收听播音员播送的稿件内容。在网络被广泛应用的今天，节目的互动可以借助网络传播的迅捷性进行实时的节目互动。比如在直播过程中可以开通微博互动平台，听众能够通过互动平台对直播的话题发表自己的意见，与播音员之间形成一种实时的交流关系。这样的互动势必可以吸引听众参与到节目中来。
2.4 注重交流，虚心学习
校园广播要走出校园的象牙塔，注重与其他高校以及社会媒体的交流。虚心学习其他高校在校园广播台工作的优秀经验，并结合自身实际运用到日常工作中。扩大高校广播台的影响，积极宣传学校的各项工作，使更多的人了解高校，也发挥高校的社会文化功能，使高校两个文明建设的成果向全社会辐射。现代高校的文化功能越来越得到重视，高校广播台应该在这一领域发挥更加积极的作用，吸引社会媒体的注意力，共同挖掘高校文化资源，服务地方、区域乃至国内外。这对于高校广播台的自身发展而言也是难得的机会。
2.5 依托新媒体形势背景，朝着广播网络化的方向努力发展
新媒体的形势对于高校广播台而言不仅是冲击，更是一个发展的机会。抓住这个机会，高校广播台必将实现转型。在新媒体背景下，网络的作用被数倍放大，高校师生的网络使用率也是相当可观的。高校广播可以借助这样的大背景，将校园广播职能延伸出去，开设网站作为节目的新型传播平台。这样的话，受众对于广播节目可以进行选择性收听，既不受时间的局限，更不受空间的限制，这样无形中便增加了受众、扩大了影响。
3.新媒体形势下高校广播台积极发展的现实意义
第一，校园广播的发展对于在校大学生具有积极的舆论引导作用，可以引导他们趋向正确的价值导向。
第二，高校广播台的自身素质直接体现一所高校校园文化的内涵，体现高校的文化功能。
第三，依托新媒体时代背景，高校广播台可以发挥更大的社会作用。
参考文献
[1] 张三兰.新时期高校广播台的功能定位与创新发展[J].当代教育论坛.
[2] 李文明，王霄萍.新媒体时代广播自救与创新[J].探索思考.
[关键词]新媒体 高校广播台 艰难发展
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）09-0081-01
校园广播作为高校宣传活动的一个重要方式，在我国各大高校已经存在了数十年。广播台是各高校党委宣传部的喉舌，在校内起到了丰富师生课余生活、传递积极向上及时有效的讯息、对大学生进行正确价值导向的作用。然而，随着时代的发展，科学技术的进步，新媒体传播方式异军突起，我们迎来了以数字化渠道为基础的新媒体时代。在这样一个时代，人们接受讯息的渠道趋向于多元化，大多数人的生活中，网络已基本代替了新媒体兴起前广播所起到的作用。
大学生作为社会发展的中坚力量，对于新事物有较高的接受能力。据了解，大约有80%以上的大学生习惯于通过网络平台了解各类信息，包括音乐、体育、文学等等不同的方面都有所涉及。那么由此我们可以看到，在高校当中，广播媒介受到新媒体的冲击比社会普遍情况要更为强烈。而校园广播又是每所高校都不可或缺的部分。那么，置身于新媒体时代这样一个外部环境当中，高校广播台应如何发展才能保证受众数量，不被时代所冲击呢？这是每一个高校广播台都在面临的问题。
1.目前高校广播台发展较为艰难的原因分析
1.1 广播内容过于制式，不符合受众的心理
校园广播从周一到周日每个时段都有固定的栏目，每一栏目的主题都是确定的。在这样一个主题范畴下，广播台的编辑很容易将节目的制作偏于制式化。例如文学类节目就约定俗成地为师生介绍一本书的内容和背景，体育节目就是解说目前的重大赛事等等。起初，听众会觉得比较新鲜，但是时间一久，这些制式化的内容受众通过网络也可以得到一定了解，而且比广播要更迅捷。久而久之，校园广播的受众范围便会越缩越小。
此外，校园广播台栏目的设定一般都是按我们对社会信息的理解，分为文学、体育、音乐等等几个大类，但是这些类型是否是受众所想要了解的、所想要听到的并没有一个确切的调查结果。于是造成了高校校园广播台处于一个极其尴尬的境地。
1.2 广播与受众的互动不够
校园广播节目比较通用的一种制作模式是编辑准备完整的稿件，然后由播音员一字一字读出来。听众只是作为一个信息的接受者而存在的，并没有参与到其中去。没有足够的参与度，很难调动听众对节目的兴趣。
1.3 广播台在整个校园内的影响力不足
广播台影响力不足突出表现在两个方面。第一，广播台除了承担日常的播音任务外，并没有对自身进行足够的宣传。校内师生如果没有特别去关注的话，对每天播送的是什么主题、什么内容都不会有足够的了解。也许播送的内容是受众所喜闻乐见的，但是由于受众的不了解，广播节目也不会造成太大的影响力。第二，大部分高校广播台只看到了自身的基本职能是进行全校性的广播活动。但是作为一个以声音为载体的校园组织，高校广播台应承担起组织相应活动的职责。比如举办配音大赛、广播剧社团等等。眼光仅局限于常规性的播音活动最终必然导致高校广播台职能的削弱及影响力的减退。
1.4 高校广播台“走出去”意识较弱
当前我国各高校广播台的发展多数限于自己校內。即使有一些宣传手段也只是在本校范围内的。高校广播台之间的联系很少，互相学习的情况也很少。我们调查研究了各高校广播台的人人网主页，90%的高校广播台上传的都是每日的节目预告，并没有看到太多高校广播台联合活动的讯息。这样只关注于自身的形势最终必将固步自封，停滞不前。
1.5 广播媒介的落后性
在新媒体时代的背景下，网络、手机广播、播客等新媒介的出现，势必对广播造成冲击。而广播也已被大多数人认定为“弱势媒体”。人们总是有意识地去追求新鲜的、超前的东西，久而久之，广播便在传媒系统内越加落后，面临发展的窘境。高校广播亦是如此。
2.新媒体形势下高校广播台的发展途径
那么，面对高校广播台的普遍现状以及新媒体时代对广播媒介的冲击，高校广播台应如何发展才能吸引受众，不被时代大潮所淘汰呢？经过调查分析，笔者认为应该从以下几个方面入手。
2.1 找准定位，科学发展。
校园广播作为高校党委的喉舌，首先要做到坚持加大正面宣传力度，在校园内宣传正确的、积极的价值导向，对处于人生迷茫期的在校大学生起到向上的引导作用。
此外，高校广播台必须在坚持舆论导向的同时找准自己的定位。校园广播台是为校内师生服务的组织。因此，在广播内容上必须做到顺应需求。播送高校师生需要的、喜爱的内容。这就要求高校广播台要在校内，甚至全社会进行广泛的社会调查，摸清受众的需求才能对症下药，制作出真正符合高校广播台受众心理的，触及师生关注的热点焦点问题的优秀节目。
2.2 紧跟时代步伐，抓好内容更新
高校广播台固定多年的既有栏目应在一定时间段内进行更新。广播作为一种传播媒介，带给受众的应该是最新的、最前沿的讯息，而不是固守多年以前的节目制作模式，停留在一种制作节目的思维当中固步不前。广播台的栏目更新既是作为传播媒介应尽的职责，也是对受众的负责。
2.3 重视节目中互动的作用，架好与听众沟通的桥梁
在制作节目的过程中，应加入适当的互动环节，可以让听众参与进节目中来，而不仅仅是收听播音员播送的稿件内容。在网络被广泛应用的今天，节目的互动可以借助网络传播的迅捷性进行实时的节目互动。比如在直播过程中可以开通微博互动平台，听众能够通过互动平台对直播的话题发表自己的意见，与播音员之间形成一种实时的交流关系。这样的互动势必可以吸引听众参与到节目中来。
2.4 注重交流，虚心学习
校园广播要走出校园的象牙塔，注重与其他高校以及社会媒体的交流。虚心学习其他高校在校园广播台工作的优秀经验，并结合自身实际运用到日常工作中。扩大高校广播台的影响，积极宣传学校的各项工作，使更多的人了解高校，也发挥高校的社会文化功能，使高校两个文明建设的成果向全社会辐射。现代高校的文化功能越来越得到重视，高校广播台应该在这一领域发挥更加积极的作用，吸引社会媒体的注意力，共同挖掘高校文化资源，服务地方、区域乃至国内外。这对于高校广播台的自身发展而言也是难得的机会。
2.5 依托新媒体形势背景，朝着广播网络化的方向努力发展
新媒体的形势对于高校广播台而言不仅是冲击，更是一个发展的机会。抓住这个机会，高校广播台必将实现转型。在新媒体背景下，网络的作用被数倍放大，高校师生的网络使用率也是相当可观的。高校广播可以借助这样的大背景，将校园广播职能延伸出去，开设网站作为节目的新型传播平台。这样的话，受众对于广播节目可以进行选择性收听，既不受时间的局限，更不受空间的限制，这样无形中便增加了受众、扩大了影响。
3.新媒体形势下高校广播台积极发展的现实意义
第一，校园广播的发展对于在校大学生具有积极的舆论引导作用，可以引导他们趋向正确的价值导向。
第二，高校广播台的自身素质直接体现一所高校校园文化的内涵，体现高校的文化功能。
第三，依托新媒体时代背景，高校广播台可以发挥更大的社会作用。
参考文献
[1] 张三兰.新时期高校广播台的功能定位与创新发展[J].当代教育论坛.
[2] 李文明，王霄萍.新媒体时代广播自救与创新[J].探索思考.