互动:促进学生数学理解的金色通道

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huweibo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂师生互动是有效的教学形式,许多教师教学时都会采取这种形式,力图在课堂教学中师生能够“动起来”。但在真正的课堂教学中,依然是教师单方面“动”的多,表面形式“动”的多,学生单方面“动”的多,学生思维“动”的少,师生“互动”少,这样的教学只是流于形式,并没有从真正意义上让师生“动”起来,使师生互动达到一定的效果。教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生间的互动,即相互之间 Classroom interaction between teachers and students is an effective form of teaching, many teachers will take this form when teaching, trying to classroom teachers and students to “move up.” However, in the real classroom teaching, teachers are still more unilateral and “moving” more, the superficial form of “moving ” and more, students unilateral “move ” and more, student thinking “move ” Less teachers and students “interaction ” less, this teaching is mere formality, and did not really allow teachers and students “move ” up, so that teachers and students interact to achieve a certain effect. Teaching is the unity of teaching and student learning, the essence of this unity is the interaction between teachers and students, that is, between each other
其他文献
在长期的教学实践中,阅读教学逐渐形成了固定的教学模式,部分教师形成了一些惯性思维,过于依赖阅读教学模式,而忽略了学生的年龄特点,学生不愿意参与课堂活动,觉得上课无味;
期刊
The density functional theory(DFT) and self-consistent periodic calculation were used to investigate the methanol adsorption on the Pt-Mo(111)/C surface.The ads
5月6日上午,周海婴先生追思会在北京鲁迅博物馆举行。北京鲁迅博物馆杨阳馆长、黄乔生副馆长,周海婴长女周宁女士全家,胡风之女张晓风 On the morning of May 6, Mr. Zhou H
优树选择的意义一是用扦插凡殖,直接用于造林,一是通过扦插或嫁接建立种子园。研究切实可行的无性凡殖方法,这些方法已不改变,也不能削弱优树的遗传潜力,且能在短期内大量繁
[案例背景]rn《英语课程标准》对语境教学做出了新的诠释和建议:“现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此
期刊
利用自制的烟雾箱系统研究了臭氧与二乙胺和三乙胺的气相反应动力学.实验过程中保证二乙胺和三乙胺浓度远远大于臭氧浓度,使得实验在准一级条件下进行.加入环己烷以消除实验
“5.12”四川汶川特大地震严重波及甘川交界的甘肃省白龙江林管局白水江、舟曲林区,地震造成舟曲林区拱坝河沟系山体滑坡,林区公路一度中断,房屋不同程度损毁,广大职工群众的
90年代的大银幕上很难有电影让观众为之震惊,因为他们用录像带和付费电视看了太多重口味的剥削片。但《撞车》是个意外,它的出现惊扰到了很多走进电影院的观众,这部改编自J.G
胡杨(Populus Diversifolia、Schrenk)又名水桐树、胡桐、陶来杨。它抗旱、耐盐、耐水湿、抗沙埋,是荒漠沙地和盐碱地造林较为理想的乔木树种。但是,在人工有性繁殖过程中,
[适用年级]rn五年级rn[教学目标]rn1.围绕视频内容进行螺旋上升的写作尝试,以独特的视角、饱满的文字,记录自己的观察、发现与想象.rn2.通过探索自然、了解世界,培养感悟生命
期刊