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随着上课铃声的响起，授课教师从教室外面碎步而入，此时此刻，教室里一片安静……“同学们，请打开课本第××页……”教师从容说道。教师依教案而授，语言精炼，教态从容，教学思路清晰，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音，书写工整，条理清晰。整整45分钟，师生就在“讲课记笔记”中熬过。
构建语文教学的辩论模式——一节“优质课”的遐思
【摘 要】
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随着上课铃声的响起，授课教师从教室外面碎步而入，此时此刻，教室里一片安静……“同学们，请打开课本第××页……”教师从容说道。教师依教案而授，语言精炼，教态从容，教学思
【机 构】
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广东省揭阳职业技术学院
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2009年1期
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