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近两年来,在网上和国内多家省级以上的教育媒体中,广泛流传着一个所谓"学习金字塔"理论的教育谣言。这个谣言的目的是要说明听讲等学习方式是低效的,而学生动手探究、"做中学"等学习方式是高效的,从而为所谓的"以学为中心"的教学和新课改倡导的教学找到理论依据。真正的事实是,这个谣言的起源是戴尔的"经验之塔",主要是在视听教学中用来指导教学媒体的选择的,与"学习金字塔"的结论南辕北辙。