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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
初中物理"教非所学"教师培训的课程设置
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2018年5期
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物理学是高中课程中的基础性学科，也是严谨的科学性学科.但是在长期以来的高中物理教学中不难发现，很多学生都会觉得物理是个很复杂的学科，很难学，并逐渐的丧失信心，导致对物理学不感兴趣 ，极大的影响了学习效率.现目前高中物理教学学生学习困难的问题研究是物理教育最大的难点. 1 高中物理学生学习困难的表现 1.1 不恰当的教学方法 很多的高中物理课堂教学还深受传统教育下应试教育的影响，将学生视为主体
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【摘 要】 语言学习包括听、说、读、写四个部分，其中“说”在学习的过程中占有相当重要的地位。由于受传统教育思想和应试教育的影响，口语在初中英语教学中没有被充分重视，从而影响了学生学习英语的效率和兴趣。如何在英语教学过程中提高学生的口语能力呢？ 【关键词】 初中英语 口语教学 语言能力 1. 采用情景引入的方法提升学生学习口语的兴趣 首先，教师在上课前应采用多种形式营造良好的口语表达气氛，像英
相遇和追及问题是指两物体能否在同一时刻到达空间的同一位置，此问题有两个关键点：一是同时；二是同一位置.解决此类问题时，首先对两物体的运动情况分别进行研究，然后列出两物体的位移方程；再利用时间关系、位移关系、速度关系来建立两物体的运动关系的桥梁，最终找出相遇和追及问题的条件或特点，所以解决此类问题的关键在于寻找两物体运动的时间、位移和速度关系. 1 模型构建 1.1 轨迹模型的构建 同一直线上
【摘 要】 生活化教学是将英语教学与生活融为一体，用生活理念构建英语课堂，同时也是把创新与实践有机结合起来，从而达到学生在生活中学英语，在生活中运用英语的目的。 【关键词】 英语课堂 生活化 《英语课程标准》对英语教学提出了新的要求，这就要求英语教师要改变以往的注入式教学，将教学活动置于真实的生活情境之中，激发学生参与英语学习的强烈愿望，构建一个有生机、有活力、开放的及生活化的课堂，让学生主动
中学物理作为一门极其重要的理科学科，教学质量和方法都是不可忽视的问题，它直接影响到学生的高考和终身发展.对此本文主要针对在物理教学的课堂上，同学们反应的“听不懂”、“难理解”、“不会分析”而导致学生不愿学习物理等问题的反思及针对此类问题所提出的应对措施. 1当前物理教学中存在的主要问题 1.1教学中过于依赖课本 许多本应实验教学的课程，一些教师都通过课本的图解或视频模拟实验讲解，禁锢了学生思
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【摘 要】 提问是课堂教学的重要组成部分，是师生进行相互交流的纽带，是教师培养学生思维能力的重要手段，更是有效课堂教学的保障。教师有效的课堂提问是实现教学目标和组织师生间有意义的交流活动的纽带。本文剖析了教学案例和自己课堂教学中课堂提问所存在的问题，探讨了如何优化英语课堂提问，提出了有效的提问策略。 【关键词】 初中英语课 课堂提问 有效性 巴尔扎克曾说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。