【摘 要】
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据远程教学理论-探究社团模型,在线教学的成效有赖于3种临场感的建立:认知临场,社会临场和教学临场,其中教学临场是最基础的,影响着其他2种临场感的建立和探究社团的真正形成
【基金项目】
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江西省教育厅教学改革项目【No.JXJG-19-12-12】
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据远程教学理论-探究社团模型,在线教学的成效有赖于3种临场感的建立:认知临场,社会临场和教学临场,其中教学临场是最基础的,影响着其他2种临场感的建立和探究社团的真正形成,良好的在线教学效果必须要有充足的教学临场。文章界定了教学临场的概念,分析了中医英语在线课程的问题和困境,并从教学的设计和组织,互动讨论的促进以及直接指导三方面提出了在该在线课程中建立教学临场感的策略,以期改进该课程在线教学,提高教学效果。
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