[摘要]优美的语言是考场作文得高分的一大要素。润饰语言的方法有：活用词语、借用古典、巧用辞格、整散结合、妙用“蒙太奇”等。
　　[关键词]考场作文 语言 润饰
　　
　　我们看一篇文章，首先看到的是文章的语言，新妙而有滋味的语言是考场作文得高分的一大要素。其实，要使文章语言“新妙而有滋味”的方法很多，下面列举几种润饰语言的方法，以供借鉴和参考。
　　
　　一、活用词语
　　
　　活用词语就是通过词语的仿用、调用、别用、叠用、缩用、拆用、巧用等，以求达到“用美词联就妙句”的效果。常见的有下面几种：
　　1.褒贬互用
　　褒义词贬用，贬义词褒用，赋予词语以特定的含义，有着其他语言表达方式不可替代的作用。例如：
　　（1）火红的朝阳，挥舞着千万条金鞭，把轻纱般的晨雾赶得无影无踪。此刻的校园里，书声琅琅，同学们正在贪婪地吮吸着知识的琼浆。
　　（2）在学校秋季运动会上，我班的跳高运动员最贪得无厌，总是得寸进尺。
　　（3）一天下午，几位“抄袭王”被班主任请到办公室去了。
　　（4）我那些平时不努力，考时抱佛脚的同窗，都有一个聪明的脑瓜。考试时或采取“引进外资”的方式——一切考题的答案全抄别人的；或采取“合资经营”的方式——互相帮助，彼此抄袭。
　　例（1）“贪婪”一词，形象地刻画了同学们如饥似渴、勤奋学习的情景，例（2）“贪得无厌”、“得寸进尺”描绘了跳高运动员顽强拼搏、积极进取的精神风貌。例（3）“请”并不表示恭恭敬敬地邀请对方的意思。例（4）“聪明”“互相帮助”并不是在颂扬与人为善、助人为乐的美德，它们都属于褒词贬用，能使语言表达诙谐有趣、超凡脱俗、机巧动人。
　　2.大小相借
　　将通常描写大的方面的词用于小的方面，将用于小的方面的词用于大的方面，凸现语言的新奇效果。例如：
　　（1）“且慢！”我连忙拦住妈妈，“看这些书放着挺好的，再说咱们约定过，这里是我的私人领地，纯属内政，请勿插手！”总算把“入侵者”赶出了领地。
　　（2）唉，虽说咱们是兄弟，在家不敢忤逆老爸老妈。可在寝室里谁买谁的帐？“人民内部矛盾”此起彼伏，虽然最后总能通过批评与自我批评、“攘外必先安内”来解决，但难免芥蒂仍存。
　　例（1）“领地”、“内政”、“入侵者”用于家庭中，很有调侃的味儿。例（2）“人民内部矛盾”“攘外必先安内”以幽默的语言揭示了人性的弱点，以上二例均属大词小用。
　　3.活用词性
　　有的词如果有意改变它的词性，看来好像不符合语法规范，但在特定的语境中能收到简洁生动、新颖别致、形象含蓄、幽默风趣的艺术效果，从而达到美化语言的目的。例如：
　　（1）送你一个吉祥，送你一个如意，送你一个幸福，送你一家甜蜜。
　　（2）回家向爸爸伸手，爸爸说：“我们家早起刷牙，买不起牙粉，更买不起牙膏，哪有余钱去日月潭呢？”于是，全班在日月潭日月潭，我在家里日月潭。
　　（2）他们就说我爱管闲事，喜出风头，比班主任还班主任，真后悔选我当班长。
　　例（1）中的“吉祥”“如意”“幸福”“甜蜜”是形容词活用为名词，使句意具有可感性，生动活泼。例（2）中加点的“班主任”一词，本是名词，这儿活用为形容词，表示严厉、厉害的意思。如果说“比班主任还严厉”就比较平淡，不会让人进一步想象“比班主任还‘班主任’”是啥个样子。
　　4.巧用叠词
　　运用叠词能使语言含有一种节奏美、意境美，读起来琅琅上口，有一种悦耳栋听到美感，我们的祖先就非常善于使用叠词，如《诗经