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对于小学语文的教育教学工作而言,怎样培养并提高学生的自主学习能力,长期以来都是教育工作者十分关注的问题。本文从小学语文教学工作的实务出发,以小学阶段少年儿童的心理特征与行为模式展开研究,探讨了培养发展学生自主学习能力的科学策略,并就小学语文教师需要注意的一些问题进行了探讨与研究,希望可以为教育工作者更好地改进教学质量,提高教学水平提供有益的参考。