【摘 要】
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中国古典舞作为一门学科,创建于20世纪50年代,北京舞蹈学院将其作为一门独立的学科建设,旨在培养属于自己的民族舞蹈人才.在全国解放后,响应党“百花齐放,推陈出新”的号召进
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中国古典舞作为一门学科,创建于20世纪50年代,北京舞蹈学院将其作为一门独立的学科建设,旨在培养属于自己的民族舞蹈人才.在全国解放后,响应党“百花齐放,推陈出新”的号召进而开启了中国古典舞教学体系建设.在如今全球多元文化与社会经济全球化的时代背景下,新的学科不断纷涌而至,它们的出现与科技进步、社会发展、世界经济紧密相连,新事物的产生更是对中国古典舞发展提出了具有时代特性的新要求.本文立足孙颖艺术观的基础上,试从“题材设定——以'胡旋舞'为例;意境构思——何为'胡旋舞';形象设计——'胡旋舞'之魂;编舞环节——'胡旋舞'语言规划”四个角度分析,探索中国古典舞创作.
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