“我会一指神功，你们信吗？”作文课上，老师一脸神秘地对我们说，“相信我的请举手！”
　　同学们面面相觑，最终有两个同学慢悠悠地举起了手。而此时，我的内心有些挣扎。老师会神功？似乎有点儿夸张。不过，老师说的都是对的吧？思索片刻，我也举起了手。
　　接着，老师请一位没有举手的同学上台，让他根据口令做动作。那位同学坐在椅子上，手放在椅子两侧，双脚自然并拢，挺直了腰板。
　　“现在，我要开始发功了！”老师摆足了架势，像模像样地大喊道。
　　台下的我们饶有兴致地看着老师的表演。只见她双手举过头顶，然后将整个手掌猛地下压至丹田。最后，她伸出一根手指，轻轻按住了那位同学的眉心，说：“现在，请你慢慢站起来。”
　　那位同学似乎铁了心想让老师尴尬，拼命地向上顶。可纵使他咬紧牙关，眼睛瞪得像铜铃一样，脸都涨红了，还是没能站起来。
　　“同学们，你们现在相信了吗？”老师大声地问道。
　　我听了，心中暗忖：果然，老师说的话不容置疑。其他同学也纷纷点头，表示确信无疑。可老师这时却伸出食指摇了摇，笑着说道：“其实，我根本不会什么‘神功’。这所谓的‘神功’背后藏着的是关于重心的物理知识。人从坐着到站起来要经过两个方向的力，先向前后向上，按住额头就阻挡了向前的力……”
　　啊？原来老师说自己会一指神功是假的。震惊之余，我不由得陷入了沉思。
　　从小到大，我们理所当然地认为“老师、家长都不会错”，从而失去自己应有的判断。看来，在以后的学习和生活中，我们要学会质疑。
　　想到这儿，我不觉嘴角上扬，马上提笔寫下这篇文章，好把自己刚刚的收获分享给大家。