【摘 要】
：
处于小学阶段的学生,学习自主能力还不够强,对教师的依赖性比较强。在讲新课前,如果没有进行课前预习,那么学生在课堂上就会对这篇课文非常陌生,对教师所讲的内容理解的不够好,在课堂上很有可能出现跑神,跟不上课堂进度的状况,久而久之就会失去对学习的热情和兴趣。所以课前预习在小学教学中非常重要,让学生形成课前预习的意识和能力是需要慢慢培养的,这样对以后的学习会起到很大的帮助,可以提高学生的自学能力和主动思考的能力。
【机 构】
：
贵州省铜仁市印江自治县刀坝镇中心小学
论文部分内容阅读
处于小学阶段的学生,学习自主能力还不够强,对教师的依赖性比较强。在讲新课前,如果没有进行课前预习,那么学生在课堂上就会对这篇课文非常陌生,对教师所讲的内容理解的不够好,在课堂上很有可能出现跑神,跟不上课堂进度的状况,久而久之就会失去对学习的热情和兴趣。所以课前预习在小学教学中非常重要,让学生形成课前预习的意识和能力是需要慢慢培养的,这样对以后的学习会起到很大的帮助,可以提高学生的自学能力和主动思考的能力。
其他文献
新课改背景下,教学理念发生了重大变化,以往的知识灌输的教学模式的弊端逐渐显现出来,进而催生了许多具有创新性、突破性的教学模式。小学语文教学中采用行之有效的教学模式不仅能够增加小学生学习热情,还能改善课堂教学环境,提升语文教学效率。本文将探讨新课改对小学语文教学模式的影响,并对新课改背景下小学语文教学模式加以研究,希望能够为相关教学工作者提供参考。
欲话说:\"明枪易躲,暗箭难防\",数学问题往往亦是如此.对几何中的最值问题,需要先找到动点的运动路径(即轨迹)才能确定最值,兹采撷一束,予以说明.1单一型动点最值问题例1如图1,在矩形ABCD中,AB=4,AD=3.
习作是我国小学语文教学的重要组成部分,对于不断提升学生自身语文综合素养至关重要。针对一些孩子过度喜欢看电视、看电影等不良现象,家长们常常认为孩子是故意浪费时间,影响学习。基于此类的现象,对借助影视资源辅助习作教学进行了深入分析,重点提出如何借助影视教学资源深入开展我国小学语文习作教学的具体策略。
高质量的作业评价,能够及时掌握学生知识的掌握情况,与学生形成学习的互动,有助于提高教学质量,提升学生学习兴趣,增强他们的综合语言运用能力。语文教师应立足教学实践,从学情出发,既设定科学、合理的课后作业,又要从作业对象范围、作业完成方式、作业评价方式等多个层面进行探索,以让学生通过课后作业爱上语文。
目的开展麻疹患者的病原学和分子监测,加强麻疹病毒基因型的监测。方法利用Vero/SLAM细胞(淋巴信号激活因子转染的非洲绿猴肾细胞),按常规方法分离病毒;利用RT-PCR扩增麻疹病毒N基因,然后测序并构建基因亲缘性关系树。对麻疹疫苗株S191和此次分离的D8野毒株进行抗体中和试验,计算中和抗体滴度,比较疫苗对不同毒株的保护效果。结果该麻疹病毒分离株与世界卫生组织(WHO)D8基因亚型参考株在基因亲缘性关系树上同属1个分支,核苷酸和氨基酸同源性分别为98.7%和97.3%;与2019年第44周我国香港监测到
小学生尤其是低年级的小学生刚刚脱离了家庭以及父母的庇护,进入了一个新的环境,难免有些陌生,有些学生因此而变得孤僻,这既不利于学生的日常学习,也不利于学生日后的成长,为解决这一教学难题,老师可以就在教学时,训练学生的口语交际能力。为提高学生的口语交际能力,本文便对如何提高小学语文低年级口语交际能力进行了策略探讨。
核心素养是教育改革不断深入发展的过程中提出的新的教育理念。核心素养的内涵和要点是极为丰富的,阅读素养是其中之一。同时,阅读素养包含了诸多方面的内容。顺应教育改革发展,教师需要以阅读素养为导向优化小学语文阅读教学,多种策略地帮助学生形成阅读素养,推动学生有效发展。在这篇文章中,笔者将详细阐述是以阅读素养为导向优化小学语文阅读教学的策略。
目的分析小儿流行性腮腺炎发病特点及暴发的危险因素,为小儿流行性腮腺炎的防治提供依据。方法选取2017年3月-2020年3月期间在某院进行治疗的120例小儿流行性腮腺炎患者为观察组。采用随机抽样方法,按照1∶2配比选择同期在该院进行健康检查的240例健康儿童为对照组。对观察组患者和对照组受试者的基础资料、临床资料进行统计分析,对小儿流行性腮腺炎发病的相关危险因素进行Logistic回归分析。结果小儿流行性腮腺炎感染患者年龄≤7岁居多(65.00%),男性患儿居多(60.83%)、冬春季易感(65.83%),
作文在初中语文教学中占有重要地位,是初中阶段语文教学中的重点和难点。然而,当前初中语文作文教学效果不尽如人意,许多初中生对写作缺乏兴趣,语言表达能力比较薄弱,作文内容空洞,缺乏真情实感。本文将对初中语文教学现状进行分析,并提出初中语文作文教学的相关对策,希望能够为初中语文教学工作者提供参考。
近几年,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,英语作为通用语言,是如今学生学习的必修科目之一。高中阶段,英语课堂需要学生掌握的不仅仅是读和写,听力也同样重要。高考中听力的分值也占据着整个试卷分值的五分之一,对高考英语成绩有着决定性的作用。除了高考之外,其他时间与外国友人进行交流之时听力也十分重要。因此如何提高学生的英语听力水平,成为广大中学英语教师教学过程中必须要面对的的一项课题。