培养复杂工程能力的综合课程教学模式设计

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工程教育认证标准中对“复杂工程问题解决能力”提出了明确要求。以培养复杂工程问题解决能力为目的,分析了昆明理工大学计算机类专业综合课程设计面临的挑战。依据工程教育认证标准,开展计算机类专业综合课程设计的教学模式与考核评价工作。教学实践表明,学生学习的主动性和积极性有所提高,动手和实践能力得到加强,解决复杂工程问题的能力得到提升。分析了存在的问题,提出了相关改进措施。
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