合格的当代中学语文教师应该具备现代的教学思想和一定的教学理论，学术和业务上要达到“精、尖、高”的水平。个人造诣方面要坚定教育立场，端正教育思想，树立教育服务意识，做到博学、严谨、善导与爱生并举。
　　
　　一、 建立热爱教育，追求真理的奉献精神
　　
　　在教育教学活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识准确地传授学生，又要用自己的高尚人格去影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此，教师必须要热爱教育事业，不断追求真理，有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。要甘于奉献，耐得住寂寞，忍得住挫折。要将自己的所有知识与精力全身心地投入、修身立德，不断进取，探索教育的真谛。
　　
　　二、 树立全心全意为学生服务的意识
　　
　　教师要树立全心全意为学生服务的意识，不仅应教育学生必须的语文知识，让他们学会学习，而且还应教育学生学会做人。学会健心、互助、合作及生存。另外，把学生的发展作为教学的出发点和归宿。强调从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验实践参与合作与交流的学习方法，在语文教学中，教师不仅要关心优秀的学生的进步，而且更要关心后进生的成长，应充分考虑他们的学习基础和需要，给他们创造实现自我价值的机会，使所有的学生都学有所长“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”关心和帮助每一个学生获得成功。
　　
　　三、积累丰富的文化知识底蕴
　　
　　1.加强专业知识的学习，提高自身素质。随着中学语文课改的不断深入發展，我们应不断更新充实自己的学识，博学多才对我们中学语文教师来说是很重要的。我们是直接面对学生的施教者，我们随时都会遇到学生提出的各种问题，而且许多问题很难回答。一名语文教师在思想上要认识到扎实的语文专业基本功是成为优秀语文教师的必备条件。具体来讲就是要准确掌握基础知识，综合运用听说读写的能力。
　　2.加强教育理论学习，把握先进语文教学思想。知识不是静止的，它在不断地丰富和发展。特别是在“数码时代”、“互联网时代”、“多媒体时代”的今天，教师应跟时代发展步伐，不断学习新的教育理论，更新教育观念，改革教学内容和方法，并注重能力的培养。
　　3.加强教法研究，优化新教材资源。现行新教材打破了原教材的编写体例，每个单元不再划分为按体裁划分为四课，而是以阅读教材和写作、口语交际教材分开编排。在阅读教材中分为三个互相衔接的阶段。第一阶段，在初中的基础上，学习现代文和古代散文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力。第二阶段，学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力。第三阶段，学习文化内涵较丰富的现代论文、科技说明文和文学名家名作，着重培养研讨、评价现代文和文学作品的能力。在写作中，培养从事写作必须具备的几种能力，培养写作继续稳、议论文、说明文的能力，培养协作厂用使用文（小传、通讯、游记、读后感、短评等）的能力。口语交际主要培养学生日常交际的能力。学习即席发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演、辩论等几种口语样式，掌握必要的口语交际技巧。